第一单元《分数加减法》——《折纸》（二）（教案）-五年级下册数学北师大版

第一单元《分数加减法》——《折纸》（二）（教案） 五年级下册数学北师大版 一、教学目标 1. 通过练习，体会最小公倍数做两个异分母分数的分母计算更简单，准确率更高，计算结果能约分的要约分成最简分数，熟练地对异分母分数的加减法进行运算。 2. 提高学生分析问题，解决问题的能力。 3. 激发学生乐于助人、勇于挑战、不怕困难的精神品质。 二、教学重难点 教学重点：体会最小公倍数做两个异分母分数的分母计算更简单，准确率更高，熟练地对异分母分数的加减法进行运算。  教学难点： 激发学生乐于助人、勇于挑战、不怕困难的精神品质。 三、教学过程 （1） 故事引入 小老虎去数字城找好朋友，遇到守门人的阻拦，必须闯过三关才能进城，但数学题着实难住了小老虎，小老虎请求同学们帮忙闯关进城。 （二）探索新知 １、第一关（唤醒旧知） + - 2、第二关（学习新知） - 3、第三关（巩固内容） 1 + - （三）课堂小结 异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的方法进行计算，计算结果，能约分的要约成最简分数。 逐字稿 开场白： 同学们好，欢迎来到张老师的数学微课堂，让我们一起开始今天的学习之旅吧！ 正片： 一、导入： 有一天，森林里的小老虎去找远在“数字城”里的好朋友，走了三四个小时，可算到了城门口，小老虎开心极了，正要朝里走去，却被守护城门的人拦住“闯过三关，才能放你进城。”小老虎只得应声答应，“第一关，请听题……”听完题目，只见小老虎唉声叹气 “哎，居然是数学题，难怪叫数字城，这可怎么办呢” 同学们，你们愿意帮助小老虎一起闯关，最终进城见到好朋友吗？ 2、 新授 那么，这节课我们一起帮助小老虎闯关进城。 （一）第一关： 动画出示：+ - 师：同学们，暂停画面，拿出本子写一写吧。 生：我发现不论是四分之一加三分之一，还是十五分之七减五分之一，算式中两个分数的分数都单位不同，先通分，再计算。四分之一加三分之一等于十二分之三加十二分之四，结果为十二分之七；十五分之七减五分之一等于十五分之七减十五分之三，结果为十五分之四。 师：的确，这两道题都是我们上节课学习的异分母分数加减法，果然难不倒大家，顺利进入第二关。 （二）第二关： 动画出示：- 师：同学们，暂停画面，先想一想，再算一算。 （1）师：大家出现了两种不同的做法，你能看得懂吗？ 生：左边的方法是用这两个分母的积作为他们的公分母，进行通分，然后按照同分母分数的计算方法来计算，最后进行约分。 右边的方法是用10和6的最小公倍数作公分母，进行通分，然后按照同分母分数的计算方法来计算，最后进行约分。 （2）师：方法不同，结果相同，你更喜欢哪种方法呢？ 生：通过比较我发现，找最小公倍数计算起来比较简单，计算的正确率会高一点，其次，计算结果能约分的要约分成最简分数。 （三）第三关 顺利来到第三关，同学们，暂停画面，在你的本子写一写。 + - 生：第一题:三分之二加八分之一,分母3和8的最小公倍数是24，我们把他们转化成分母同是24的分数进行计算也就是：二十四分之十六加二十四分之三，结果为二十四分之十九。 生：第二题：四分之三减六分之一，分母4和6的最小公倍数是12，我们把他们转化成分母同为12的分数进行计算也就是：十二分之九减十二分之二，结果为十二分之七。 三、小结 在同学们的帮助下，小老虎顺利闯过了三关，最终进城见到了好朋友。 闯关过程中，我们发现所有题目都是异分母分数的加减法，同学们，我们一起来总结一下计算方法吧！ 异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的方法进行计算，计算结果，能约分的要约成最简分数。 结束语： 同学们，咱们下次再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $