第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习题 一、选择题 1．“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业：智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。”韦伯斯特的这句话告诉我们（ ） ①个人的力量微不足道，集体的作用才是万能的 ②借助集体的力量，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ③个人的力量是有限的，在集体中没有发挥任何作用 ④个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2．雁行理论由日本学者赤松要（Akamatsu）提出，其描述为：雁群排列成V（人）字形，当每一只雁鸟展翅拍打时，造成其它的雁鸟立刻跟进，整个鸟群抬升。借着V字队形，整个雁群比每只雁鸟单飞时，至少增加了七十一个百分比的飞行距离。”“当一只野雁脱队时，它立刻感到独自飞行时迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只鸟所造成的浮力。”下列关系中符合上述理论寓意的是（ ） A．竞争与合作 B．个人与集体 C．个人与社会 D．权利与义务 3．参加下边漫画中的学校活动有利于（ ） ①涵养我们的品格②丰富我们的个性③战胜和超越他人 ④培养负责任的态度和能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．在万米高空，飞机驾驶舱挡风玻璃突然破裂脱落，机长命令机组成员采取紧急措施。并在空管、机场等各保障单位密切配合下，飞机安全降落。这说期 A．个人的力量是有限的 B．集体的力量是强大的 C．个人的力量是强大的 D．集体的力量是分散的 5．小梅学习成绩好，兴趣爱好也很广泛，但就是不愿意与同学交往，总认为同学都不如她，交往没意义。面对这样的小梅，你应该告诉她（ ） A．不交往就对了，因为与不如自己的人交往就是浪费生命 B．可以内心排斥，表面交往，这样才能不脱离生活的集体 C．交往不交往是个人的事，别人无权干涉，让他人去说吧 D．人无完人，人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜” 6．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（ ） A．某电信诈骗团伙 B．同一时间在同一超市购物的消费者 C．中国国家短道速滑队 D．一起过马路的人群 7．疫情期间，我们居家学习，多数同学缺少互动和集体的温暖，感到孤独、焦虑，渴望回到校园，脱离了集体，反而失去个性。这启示我们（ ） ①只有在集体中才能不断认识和完善自我 ②在集体生活中不能有自己的个性 ③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性④参与集体活动有助于丰富自己的个性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．人最大的痛苦不是贫穷、不是病痛,而是孤单、寂寞,是没有集体归属感,之所以需要集体,是因为 ①集体给我们带来温暖 ②个人为集体作出贡献③在集体中获得友谊 ④集体中,个体要学会包容差异 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 9．下列选项中能够正确体现在集体中发展个性的有（ ） ①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高 ②乙同学埋头学习，从不参与学校开展的任何文体活动 ③丙同学喜欢玩网络游戏，并邀请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学喜欢与同学互动交流，经常参与组织班里的活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．陈晨自小体质弱，性格内向，没有朋友。自从加人班级篮球队以后，他与其他同学一起刻苦训练，参加各类比赛，一年后，为班级赢得了许多荣誉，他也变得开朗起来。陈晨的经历启示我们（ ） ①获得集体荣誉需要每个人的努力 ②集体生活可以培养我们人际交往的能力 ③个人在集体生活中可以涵养品格 ④集体的力量是强大的、无所不能的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．七年级（2）班的课余活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小明也积极加入到文艺演出中来，获得了同学们的肯定。这说明了集体生活（） ①完全改变了小明的性格特征②培养了小明人际交往的能力③让小明获得了被尊重的感觉④有助于小明学习成绩的提高 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．在学校春季运动会上，同学们各自发挥所长，团结合作，在多项个人和团体比赛中取得了优异的成绩。当宣布我们班获得团体总分第一的成绩时，同学们不禁发出了热烈的欢呼声。这表明集体荣誉感（ ） ①令我们骄傲、自豪 ②给我们温暖和力量③是优秀同学奋斗的结果 A．①② B．②③ C．①②③ D. ①③ 13．2022年2月5日，在短道速滑混合团体接力A组决赛中，由曲春雨、范可新、武大靖和任子威组成的中国队勇夺金牌，武大靖在赛后庆祝时表示“获得金牌是大家共同努力的结果”。这启示我们（ ） ①集体荣誉的取得