第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。下列对爱情认识正确的有（ ） ①对异性的欣赏、向往就是爱情②爱情需要具有爱他人的能力 ③爱情需要承担更多的社会责任④面对爱情，必须勇敢地追求 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．学校周末安排同学们参加家务劳动，家务劳动结束后男女同学的对话如下： 女同学说：“我每天都叠被子、打扫卫生。” 男同学说：“我也干很多活呢，换灯具、帮妈妈扛米。” 由两人的对话可见（ ） A．男生女生的性别特征不同 B．男生女生的兴趣爱好不同 C．男生女生的思维方式不同 D．男生女生有各自的性别优势 3．颜宁在《女科学家去哪儿了？》的演讲中反问：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加一个‘女'字呢？当科学家的性别为男性时，人们会称其为‘科学家'；而当科学家为女性时，人们通常会介绍她为‘女科学家'，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”对此理解正确的是（ ） ①男性比女性更适合当科学家 ②打破性别刻板印象的影响，有利于个人与社会的发展 ③男生女生各自拥有性别优势，我们要取长补短 ④在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4．在生活中，我们经常会听到这样的说法：“他不像男孩”“她是个假小子”“男生就应该独立性强、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴”等。你是如何看待这些说法的（   ） ①男女生的生理差异到青春期才显现 ②男生女生不存在任何差别 ③对于青春期的生理变化，我们应平静而欣然接受 ④在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 A．③④ B．①② C．①③ D．②③ 5．有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学正常交往（ ） ①可以增进我们对异性思维方式、情感特征的了解 ②相互取长补短，让自己变得更加优秀 ③是我们成长的一个重要方面 ④可以帮助我们消除性别刻板印象 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．青春是一本书,有悲伤也有欢乐;青春是一条河,有平缓也有险恶:青春是一个早摘苹果,有甜也有涩;青春是一条充满风景的路,有平坦也有坎坷。对于青春,下列理解不正确的有（ ） ①心理萌动是步入青春期的一种特殊情感体验,它主要表现为在异性面前有自我表现的欲望但又害怕与异性交往 ②“我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”这告诉我们男女生交往时要内心坦荡,对于可能出现的朦胧情感,要慎重对待,理智处理 ③进入中学,父母、老师对我们和异性同学的交往格外关注。因为只要男女生进行交往,就必然导致男女生之间的“早恋”问题 ④青春,我们敢想敢做但并不意味着放纵,要懂得选择，只要我们自己愿意,就可做出各种选择 A．①② B．②③④ C．①③④ D．③④ 7．脑科学方面的研究发现没有所谓的“男性脑”或者“女性脑”，我们的大脑更多的是二者的混合。对此，下列认识正确的是（ ） A．男生和女生在生理方面没有差异 B．我们要学会塑造良好的自我形象 C．男生和女生拥有各自的性别优势 D．不要过于受性别刻板印象的影响 8．当前，有一些男生表现出做事畏缩、依赖性强，胆小无主张，缺乏冒险、勇敢和探索精神以及自信心不足等，与传统“男子气概”的气质特征相悖。有一些女生的性格特点也在发生变化。对此下列认识正确的是（ ） A．了解男女生行为特征，对男女生交往没有实质性意义 B．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 C．男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍 D．男生女生可以互相学习，取长补短 9．处于青春期的我们，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。对于青春期的认识，以下观点错误的是（ ） A．青春期生理上的巨变也会造成心理上的波动 B．正确看待青春期的萌动心理，坚持正确的男女同学交往原则 C．青春期可通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣等方式来调控心理矛盾 D．青春期的我们已经完全独立，不再需要父母和老师的帮助 10．在消费心理上，有观点认为：男性求新、求异心理强于女性，因此在购买时政于冒险、富有主见；女性求美、求时髦、炫耀、求廉心理强于男性，因此在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一观点（ ） ①反映了性别认识受刻板印象的影响 ②说明善于打破刻板印象，有利于发掘自身潜能 ③表明这种观念定会影响男女生自身形象的树立和发展 ④告诉我们男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 1