16.1《阿房宫赋》学案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《阿房宫赋》导学案一 杜牧 一、学习目标 1、温习文学常识。 2、100%的学生读准字音，熟读文章，标注重点词语。 3、整体感知文章内容。 二、重难点 1、重点字词的读音、意义。 2、梳理文章思路。 三、学习方法 自主学习、合作探究、习题巩固、规律总结 四、学习过程 （一）问题引领 金圣叹评《阿房宫赋》曰：“穷其极丽，至矣尽矣！却是一篇最清出的文字。文章至此，心枯血竭矣。逐字细读之！”（《金圣叹批才子古文》） 　　 今人曰：“古来之赋，此为第一。” 　　 《阿房宫赋》的魅力到底在哪里呢？ （二）自主学习 1、杜牧（803~852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小杜”（李白和杜甫称“老李杜”）。 2、赋 “赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。关于赋的特点，《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。：即“赋”的特点是“铺事写志”，又叫“托物言志”。 铺事是写志的基础，写志是铺事的目的。 “铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。另外，赋也很讲究声韵美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等 3、写作背景 杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”，又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历(敬宗的年号——引者)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” 4、熟读文章。读准字音。 阿房宫（ ） 廊腰缦回（ ） 囷囷焉（ ） 蜂房水涡（ ） 妃嫔媵嫱（ ） 梳晓鬟（ ） 剽掠（ ） 鼎铛玉石（ ） 逦迤（ ） 锱铢（ ） 横槛（ ） 架梁之椽（ ） 庾之粟粒（ ） 不霁（ ）何虹 尽态极妍（ ） 管弦呕（ ）哑（ ） （三）合作探究 1、赏结构 （1）概括各段的内容，文章前后可分为两部分，请梳理文章脉络。 （2）结合“赋”的特点，说说前后两部分的联系，文章的写作意图，体会本赋的结构特点。 2、品语言 （1）《阿房宫赋》的语言之美是众口同声的。有人说，它的语言是有颜色、有声响的。你甚至可以 听到百姓的叹息声、宫女的啜泣声、帝王的呵斥声、戍卒的呐喊声。朗读课文，把你认为好的句子画下来，读出来，然后结合“赋”的特点，说说哪句话、哪段话最精彩？ 为什么？ （2）总结本赋的语言特点。 五、习题检测（落实第一二段 的重点词语） 1、重点词语解释   （1）六王毕，四海一 （       ）   （2）盘盘焉，囷囷焉 （               ）   （3）不霁何虹 （          ）   （4） 奈何取之尽锱铢 (              )  （ ） （5）而气候不齐（             ）（ ） （6） 杳不知其所之也（           ） （ ） （7）雷霆乍惊（          ） 2、词类活用  （1）六王毕，四海一 (            )  （2）北构而西折： （