上海奉贤区致远高级中学2022-2023学年高一下学期期中教学评估生物试题

致远高中2022学年第二学期期中教学评估 高一生物学 考试时间：60分钟 试卷满分：100 分 （注意：本卷中未作说明的选择题均为单选题，括号内注明多选的题，答案选项至少有2项，单选不给分。） 1、 遗传物质及遗传信息的传递和表达（21分） CD4+T淋巴细胞是人体免疫系统中最重要的免疫细胞，图1为人体CD4+T细胞中DNA分子部分片段的平面结构示意图，图2为CD+T细胞中某个DNA复制过程的示意图。 1、(2分)经过15年的研究首次证明DNA是遗传物质的实验是（ ）。 A. 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验 B. 艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验 C. 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验 D. 烟草花叶病毒重组实验 2、(2分) 据图1判断下列叙述不正确的是（ ）。 A. 结构1表示胞嘧啶C B. 结构2表示氢键 C. 结构3表示DNA分子的结构骨架 D. 结构6表示胸腺嘧啶脱氧核苷酸 3、（2分）小萌想要搭建一个含10个碱基对的DNA分子模型，已知该DNA分子含有3个腺嘌呤，若用订书钉表示图1中的结构2，则需使用订书钉的个数为（ ）。 A．10 B．20 C．23 D．27 4、（2分）如图2所示，DNA分子的复制方式为（ ）。 A．半保留复制 B．全保留复制 C．分散保留复制 D．无法确定 5、（2分）DNA复制时，（ ）从复制的起点处打开图1中的结构2，使部分双链解开，形成两条单链。 A. DNA水解酶 B.DNA解旋酶 C. DNA 聚合酶 D. RNA聚合酶 6、（2分）据图2判断下列说法正确的是（ ）（多选）。 A.以亲代DNA的两条单链为模板进行复制 B.合成子链时需要DNA聚合酶的催化 C. 遵循碱基互补配对原则，从3’到5’方向合成子链 D. 单链结合蛋白像“楔子”一样结合在单链上，可防止单链再次结合成双链 艾滋病病毒（HIV）一种主要攻击人体CD4+T淋巴细胞的逆转录病毒，被该病毒攻击之后会导致人体特异性免疫功能下降甚至丧失。艾滋病病毒（HIV）结构模式图如图3所示，该病毒入侵人体CD4+T淋巴细胞并产生子代细胞的过程如图4所示。RNA 7、（2分）下列结构中一定不能参与组成艾滋病病毒（HIV）遗传物质的是（ ）。 8、（2分）图4中表示转录和翻译过程的编号依次是（ ）。 A、② ③ B、② ⑤ C、④ ⑥ D、⑤ ⑥ 9、（3分）在进行图4中编号②所示生理过程时，需要（ ）（多选）。 A.逆转录酶的催化 B.艾滋病病毒（HIV）的RNA作为模板 C.四种脱氧核苷三磷酸作为原料 D.CD4+T细胞提供场所和ATP 10、（2分）若用不含放射性的艾滋病病毒（HIV）去侵染含有32P和35S的CD4+T细胞，若该细胞解体后释放出若干个大小、形状一样的艾滋病病毒（HIV），则子代艾滋病病毒（HIV）的蛋白质衣壳中（ ）。 A. 不含32P但一定含35S B. 一定不含32P和35S C. 一定含32P但不含35S D. 一定含32P和35S 2、 表观遗传机制调控基因表达（20分） 近几年来RNA干扰（简称RNAi）研究取得了突破性进展。RNA干扰的机制是：双链RNA进入细胞内被一个称为Dicer的特定的酶切割成21～23个核苷酸长的小分子RNA的片段（简称SiRNA）。Dicer能特异性识别双链RNA，切割产生的SiRNA片断解开变成单链，和某些蛋白质形成复合物（简称RISC）。RISC能结合到细胞内与SiRNA互补的mRNA上，并切割该mRNA，使其被降解，造成蛋白质无法合成，产生基因“沉默”现象（如图5所示）。 图5 11、（2分）结合题干信息，据图5可判断，某科学家将能引起RNA干扰的双链RNA的两条单链分别注入细胞内，结果却没有引起RNA干扰现象，最可能的原因是      。 12、 （2分）RISC使基因“沉默”的条件是SiRNA上有与mRNA反向互补配对的碱基序列,若SiRNA的碱基序列为5’- AAACGGUUGCAUCG -3’,则mRNA对应部分的碱基序列为（ ）。 A、5’- AAACGG