6.5 极地地区 课件 2022-2023学年中图版地理八年级下册

学习目标 1、读图说出极地地区的自然环境特征； 2、了解极地地区的环境现状及其保护措施； 目标一 极 地 地 区 北极地区 南极地区 位 置 半球 海陆 纬度 范围 气候 风 动物 植物 居民 科考站 资源 共同点 极 地 地 区 北 极 地 区 南 极 地 区 位 置 半球 海陆 纬度 北半球 南半球 中心： 北冰洋; 周围： 亚、欧、 北美洲 中心： 南极洲; 周围： 太平、大 西、印度洋 北极圈(66.5°N)以北; 北寒带; 高纬度 60°S以南; 南寒带; 高纬度 随堂练习 如下图为某大洲略图，下列叙述中正确的是(　　) A．甲为大洋洲 B．乙为印度洋 C．丙为长城站 D．丁为泰山站 B 极 地 地 区 北 极 地 区 南 极 地 区 范围 气候 风 包括北冰洋，以 及周围的8个国家 南极大陆及其周边 水域 终年冰封,气温较 南极高,降水较南 极多 世界最冷:冰雪高原 远不及南极地区 风大且多：风库 我国先后在南极地区建立了长城站、中山站、昆仑站和泰山站四个极地科学考察站，建站时间一般选在2月份，原因是此时南极( 　) 随堂练习 A．是冬季，便于极地考察 B．风力较小 C．气温较高，白昼时间长 D．降水较多 C 极 地 地 区 北极地区 南极地区 动物 植物 居民 科考站 资源 北极熊 企鹅 地衣、苔藓、北极柳、北极棉花等 地衣、苔藓等(仅分布在大陆边缘的极少数地区) 因纽特人 无定居人口 黄河站 长城站、中山站、昆仑站、泰山站 丰富的煤炭资源 220多种矿产、淡水 、自然环境 随堂练习 极地地区是研究地球环境的“天然实验室”，各国在南极地区建立了一系列科学考察站。图中位于南温带的科学考察站是(　 ) A．中山站 B．昆仑站 C．长城站 D．泰山站 C 极 地 地 区 北 极 地 区 南 极 地 区 共 同 点 ①有极昼、极夜现象； ②“天然实验室”； ③寒带、高纬度； ④气候寒冷； ⑤自然景观：冰雪覆盖； 中山站 昆仑站 黄河站 随堂练习 南极洲位于地球的最南端，独特的自然环境，为科学考察提供了广阔的天然实验室。关于南极地区科考，以下描述正确的是(　　) ①南极洲的“杀人风”能把科考人员吹跑 ②气候最寒冷的大洲，酷寒往往给科考队员留下无情的冻伤 ③为避免被积雪掩埋，科考站的房屋下面为立柱，房屋通常高出地面1～2米 ④平均海拔最高，素有“冰雪高原”之称，积雪、冰隙随时都有可能吞没科考人员 ⑤科考站的房屋必须使用防火材料，因为南极洲风大且极度干燥，被称为“白色荒漠” ⑥南极洲是世界面积最小的大洲，无常住人口，科考人员会遭到熊的袭击 A①②③⑥ B①③④⑤ C①②③④⑥ D①②③④⑤ D 目标二 阅读课本P57-58框题“对极地地 区的开发、利用和保护”，谈一谈 极地地区保护的重要性。 随堂练习 人类对极地进行科学考察，目的是(　　) A．便于开采地下矿产 B．捕获更多的极地动物 C．更好地保护地球环境 D．为向南极大陆移民做准备 C 两极地区的位置范围 两极地区的气候和生物资源等 冰天 雪地 天然实验室 建立科考站 极地的保护与和平利用 南极条约 极地地区 开发、利用和保护 矿产丰富 课堂小结 $