专题05 深刻篇（五）-近五年高考语文满分作文分类分析及仿写训练

近五年高考满分作文分类分析及仿写训练—深刻篇（五） 【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文分析】 鲍叔不朽清流长 各位同学： 大家好！ 东周列国兵火未绝，刀光剑影中英豪杰士在历史长河定格。人们既颂扬九合诸侯、一匡天下的齐桓公，又景仰运筹帷幄、决胜千里的管仲。泪染着历史的气息，泅渡年岁的长河，鲍叔，牵连着霸王伟业和相国雄才的智者忠士，更令我咏歌，高山仰止，景行行止。 韩愈尝感慨喟然“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”管仲若是一日千里，追风逐云的骏马，那有知人之才的鲍叔便是慧眼识人的伯乐。老子云：“知人者智。”鲍叔是智者，在茫茫人海之中识出有经天纬地之才的管仲，使得他的才能可以得到最大程度地发挥。正如刘先主三顾草庐，“鱼到南阳方得水”，诸葛孔明横空惊世，弄花香满衣，由是“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”。 而鲍叔之智又不仅如伯乐之慧眼，他更有一颗慧心。管鲍曾是高山流水、鸣琴知意的知己。后来因为分别辅弼公子小白和公子纠，又存在两相竞争的关系。虽然鲍叔得胜，而他既未以知己之交来宽释，也未如敌仇相见眼红来中伤他，而是以超然平和的慧心化开一切。有如祁奚“内举不避亲，外举不避仇”，只将管仲定位为人才而推举，其他不问。鲍叔知人又岂单是智？更有心底无私天地宽阔的伟岸。（深人开掘一层，彰显考生见解的高度。） 刘邦用汉初三杰而定天下，欧阳修避苏轼让他出人头地，而这尚不是鲍叔最高明处，鲍叔荐管仲，自甘为其下。不以伯乐的身份来桎梏良驹，不以引荐为由来安插自我势力。鲍叔推举管仲但为家国，不似廉颇一时负气的狭小，而开启了湛湛穹宇，更不会囿困鹏鸟一展万里。（正反对比论证的运用，使文章思辨色彩浓郁。） 同学们，鲍叔的慧眼慧心让我们敬慕，但也应引发我们的反思。现在不乏谬掌权柄者，任人唯亲，目无贤明。动辄大言炎炎，抑或推诿搪塞。更有甚者嫉妒在心，褫夺人才，嚣扰曰：此辈清流，可投浊流。 时代激荡，惊心动魄。在时代的风口浪尖弄潮，虽有狂飙巨澜，却更见英雄本色。乱象虽不乏市场，而正义的平台总有空间。大家将来或如齐桓公治国理政，或如管仲才学满腹，而社会不可缺失的鲍叔，也应是大家在晓行夜宿中永远凝固在脑中的神圣塑像。鲍叔不朽，人才无绝。 我的发言完毕，谢谢！ 本文深刻的要点： 1、开头在肯定其它观点的同时，提出自己的观点。 2、主体部分逐层深入，用递进复句体现思辨性；用正反对比，体现思辨性。 3、联系现实，能指出社会不良现象，又能正向提出倡议。体现思辨性。 【仿写训练】 阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分) 材料一：我贴在地面步行，不在云端跳舞。——维特根斯坦 材料二：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。——尼采 材料三：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石 作为时代青年，你从以上材料中获得哪些启示？请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 练习一：审题立意。 1、 分别概括三则材料的含义。（与人生实际结合） 材料一： 材料二： 材料三： 2、 选择你赞同的一种或者几种。试着用一句话表达观点。