第一章 分子动理论 章末检测题-2022-2023学年高二物理备课必备讲义（人教2019选择性必修第三册 ）

第一章 分子动理论 章末检测题 一、单选题 1．根据下列数据，可以算出阿伏伽德罗常数的是（　　） A．水的密度和水的摩尔质量 B．水的摩尔质量和水分子的体积 C．水的摩尔质量和水分子的质量 D．水分子的体积和水分子的质量 2．用单分子油膜法估测油酸分子（视为球体）的直径后，若已知阿伏伽德罗常数，则能算出（　　） A．油滴的体积 B．油酸的摩尔体积 C．油滴的质量 D．油酸的摩尔质量 3．在没有外界影响的情况下，密闭容器内的理想气体静置足够长时间后，该气体（　　） A．分子的无规则运动停息下来 B．每个分子的速度大小均相等 C．每个分子的动能保持不变 D．分子的密集程度保持不变 4．关于分子动理论的知识，下列说法正确的是（　　） A．图甲“用油膜法估测油酸分子的大小”实验中，应先滴油酸酒精溶液，再撒痱子粉 B．图乙为水中炭粒运动位置连线图，连线表示炭粒做布朗运动的轨迹 C．图丙为分子力与分子间距的关系图，分子间距从增大时，分子势能一直变大 D．图丁为大量气体分子热运动的速率分布图，曲线①对应的温度较高 5．如图所示，用表示两分子间的作用力，用表示分子间的分子势能，在两个分子之间的距离为变由的过程中，以下判断正确的是（    ） A．不断增大，不断减小 B．先增大后减小，不断减小 C．不断增大，先增大后减小 D．、都是先增大后减小 6．关于分子动理论，下列说法正确的是（　　） A．用手捏面包，面包体积会缩小，这是分子间有间隙的缘故 B．物体的温度升高，物体内可能存在部分分子热运动的速率减小 C．布朗运动是由悬浮在液体中的微粒之间的相互碰撞引起的 D．分子间的引力随着分子间距离的增大而增大，分子间的斥力随着分子间距离的增大而减小 7．设分子间距时，甲、乙两个分子间的作用力为零。现将甲固定不动，让乙从无限远处逐渐向甲靠近直到不能再靠近，对该过程，下列说法正确的是（　　） A．当时，甲、乙分子间的分子引力为零 B．当时，甲、乙分子间既存在分子引力也存在分子斥力 C．分子力先对乙做负功，后对乙做正功 D．当时，甲、乙分子间的分子势能最大 8．阿伏伽德罗常数是NA，铜的摩尔质量为M，铜的密度是ρ，则下列说法中正确的是（　　） A．1 m3铜所含原子数目是 B．1 kg铜所含原子数目是ρNA C．1个铜原子的质量是 D．1个铜原子占有的体积为 二、多选题 9．下列四项中属于分子动理论的基本内容的是（　　） A．物质由大量的分子组成，分子间有间隙 B．分子是组成物质的不可再分割的最小微粒 C．所有分子永不停息地做无规则运动 D．分子间存在着相互作用的引力和斥力 10．如图所示，氧气在和两种情况下，单位速率间隔的分子数占总分子数的百分比与分子速率间的关系。由图可知（　　） A．虚线是氧气在时的速率分布图 B．两条曲线与坐标轴围成的图形的面积相等 C．所有氧气分子时的速率小于时的速率 D．同一温度下，气体分子速率分布总呈现“中间多、两头少”的特点 11．下列说法正确的是（　　） A．在较暗的房间里，看到透过窗户的“阳光柱”里粉尘的运动是布朗运动 B．已知某气态物质的摩尔质量为M，密度为ρ，阿伏伽德罗常数为NA，则该种物质的分子体积为V0= C．已知某固态物质的摩尔质量为M，密度为ρ，阿伏伽德罗常数为NA，则该种物质的分子体积为V0= D．内能相同的物体，温度可能不同 12．如图所示，甲分子固定在坐标原点，乙分子沿轴运动，两分子间的分子势能，与两分子间距离的变化关系如图中曲线所示。图中分子势能的最小值为。若两分子所具有的总能量为0，则下列说法中正确的是（　　） A．乙分子在点（）时，加速度最大 B．乙分子在点（）时，其动能为 C．乙分子在点（）时，处于平衡状态 D．乙分子的运动范围为 三、实验题 13．“用油膜法估测分子的大小”的实验的方法及步骤如下： ① 向体积V油=1mL的油酸中加酒精，直至总量达到V总=500mL。 ② 用注射器吸取① 中配制好的油酸酒精溶液，把它一滴一滴地滴入小量筒中，当滴入n=100滴时，测得其体积恰好是V0=1mL。 ③ 先往边长为30~40cm的浅盘里倒入2cm深的水，然后将______均匀地撒在水面上。 ④ 用注射器往水面上滴一滴油酸酒精溶液，待油酸薄膜形状稳定后，将事先准备好的玻璃板放在浅盘上，并在玻璃板上描下油酸膜的形状。 ⑤ 将画有油酸膜轮廓的玻璃板放在坐标纸上，如图所示，数出轮廓范围内小方格的个数N=115格，小方格的边长a =20mm。 根据以上信息，回答下列问题： （1）步骤③ 中应填写： ___________。 （2）1滴油酸酒精溶液中纯油酸的体积V'=___________mL；油酸薄膜的面积S约为___________mm2；油酸分子的直径d约为___________m。（结果均保留两位有效数字