小升初诗词曲鉴赏达标练习卷-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

小升初诗词曲鉴赏达标练习卷-小学语文六年级下册部编版 1．阅读古诗，完成问题。 塞上听吹笛 高适 雪净①胡天牧马还，月明羌笛戍楼②间。 借问梅花③何处落，风吹一夜满关山。 【注】①雪净：冰雪消融。②戍（shù）楼：军菅城楼。③梅花：这里指羌曲《梅花落》。 (1)根据题材范围分类，本诗属于 　 　。 A．田园（山水）诗 B．记事（咏怀）诗 C．边塞（征战）诗 D．咏物（言志）诗 (2)下列对这首古诗的理解，不正确的是 　 　。 A．这首诗从边地无梅引发对故乡梅花的联想。 B．“风吹一夜满关山”中，风吹落的是四处飘散的梅花。 C．诗前两句用“雪净”“牧马”“月明”等词语渲染了边塞和平宁静的气氛。 D．诗中的一个“满”字，既隐含着全体将士的思乡之情，也洋溢着盛唐的豪情。 (3)这首诗一二两句描绘了“塞上”一幅怎样的画面？三四两句委婉地表达了诗人怎样的情感？ ___________________________________________________________________。 诗海徜佯。 【材料一】 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ，任尔东西南北风。 【材料二】 题画竹 [清]戴熙 雨后龙孙长，风前凤尾摇。 心虚根柢固，指日定干霄。 【材料三】 县署丛竹 [宋]梅尧臣 袅袅幽亭竹，团团自结丛。 寒生绿樽上，影入翠屏中。 陶柳应惭弱，潘花只竞红。 方持雪霜操，不敢倚春风。 2．在材料一横线上填入正确的诗句。 3．三首诗歌都写竹，但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗各表现了竹的什么品格。 ___________________________________________________________________。 4．古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。请从这三首诗的描写中，谈谈为什么要将竹称为“君子”？你还知道有关梅、兰、菊的诗句吗？请写一句。 ___________________________________________________________________。 5．材料三与跟材料一、材料二比，在表现手法上有什么异同，简单谈谈你的理解。 ___________________________________________________________________。 解答题。 寒食 [唐韩翊] 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 6．判断下面对本诗的赏析是否正确。（对的画“√”，错的画“×”） （1）整首诗可以读得舒缓、平和，最后一句可以适当拖长声调，读出轻烟袅袅的感觉。 _____ （2）诗的前两句描写了整个长安城的美好春景。 _____ （3）诗的后两句生动地描绘了一幅夜晚走马传烛图。 _____ （4）诗中“飞”和“斜”二字写出了夏日美景的灵动。 _____ （5）诗中的汉宫指的是唐宫。 _____ 7．下列诗句描绘的是我国哪个民俗节日？照样子，连线。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。      春节 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。      寒食节 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。      中秋节 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。      七夕节 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。      清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。      重阳节 8．用自己的话写写“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的意思。 ___________________________________________________________________。 9．回忆所学诗文，按提示填写句子。 古诗文集聚了我国古代人民的智慧，是中国人的精神支柱。它们穿越千年沧桑，依旧熠熠生辉，是我们当代人宝贵的精神财富。“若到江南赶上春，__________”，作者的殷殷叮嘱中满载着对远去朋友的无限牵挂眷恋，让我们感受到友情的温暖；“谁道人生无再少？____________！____________”，苏东坡用昂扬的精神，激励我们身处逆境仍然要自强不息……如果人生之路注定崎岖，那就好好想想那些“捐躯赴国难，__________”的先烈们，好好琢磨一下《易经》中“穷则变，________，通则久”这句话蕴含的哲理，学习郑燮赞颂的“____________，任尔东西南北风”的竹子精神，勇敢地绝地重生！ 古诗鉴赏。 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 10．根据诗歌内容，下列说法不正确的是　 　 A．这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。 B．诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。 C．第三句开头以“何当“