第七课 共奏和谐乐章 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 同步练习题 一、选择题 1．“嫦娥五号”总设计师杨孟飞,副总设计师查学雷，轨道器总体主任设计师赵晨.轨道器技术总负责人李天义，轨道器副总师胡震宇，设计师刘洲、刘仲……在这些团队成员的努力下，“嫦娥五号”一飞冲天。这告诉我们（ ） ①个人的力量在集体中。一定可以产生强大的合力 ②集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 ③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响一个人 ④在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 2．抗击新冠肺炎疫情期间,84岁的钟南山院士临危受命带领团队奔赴防疫前线。他说:“病人的生命重于一切。医院是战场,作为战士,我们不冲上去谁上去?”钟南山院士的行为（ ） ①坚持了集体主义 ②坚持国家利益至上 ③体现了强烈的团队意识 ④说明集体利益要服从个人利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，我们应该（ ） ①相互接纳，互相欣赏 ②与同伴互相学习，增长才干 ③坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 ④在小群体中，要“重义气”，群体成员之间有求必应。 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 4．“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么：不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明（ ） A．“我为人人”的前提是“人人为我” B．个人利益高于国家利益、集体利益 C．有了个人利益，集体利益才会有保障 D．我们应该积极关爱他人、服务社会、报效祖国 5．学校有校纪校规，班级有规章制度，宿舍还有管理规则……面对这些规则，我们应该（ ） ①理解这些要求的合理性②遵守规则，使集体的和声更美③对某些不适宜的规则，通过恰当的方式表达意见，提出积极的改进建议④在集体规则和个人利益发生冲突时，坚持集体主义 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④ 6．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体口对此，我们的态度应该是（ ） A．积极加入小群体，任何时候都要维护小群体成员的利益 B．选择远离小群体，因为小群体不利于个人成长和集体发展 C．选择融入小群体，因为能够从中体验到安全感和归属感 D．理智看待小群体，明辨是非，坚持原则，反对小团体主义 7．对集体中个人之间的冲突，下列处理方式中正确的是（ ） A．迫使对方让步，以满足自己的需求 B．双方各让一步，达成协议 C．抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气 D．必须分出高低对错 8．一般情况下，解决集体规则和个人需要冲突的合理路径是（ ） ①找到解决冲突的平衡点②解决冲突，奏响和谐乐章③反思个人意愿与集体要求各自的合理性 A．③→①→② B．③→②→① C．②→①→③ D．①→②→③ 9．在集体生活中，我们每个人有不同的角色，承担不同的责任。下列四位同学的观点，你认为错误的是（ ） A．作为班长，我要协助老师管理好班级事务 B．作为学习委员，我要做同学们的榜样，因此我只要提高自己的学习成绩就可以了 C．作为体育委员，我应当适时组织同学们进行一些体育活动 D．作为班级普通的一员，我会努力学习，同时积极参与班级各项活动 10．张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了 一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。请问，张栋的做法（ ） ①他维护的是小团体的不正当利益 ②他非常重视同学友情 ③他虽然坚持了原则，但是非不分 ④他有很强的集体荣誉感 A．① B．②④ C．①②④ D．②③④ 11．我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会 ①先考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排 ②以个人的爱好、兴趣作为服从哪个集体的选择依据 ③每一个角色都重要，必须倾尽自己全力做好每一件事 ④个人的利益服从集体利益，局部的利益服从整体利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．每一名同学都希望生活在充满友爱、相互帮助的集体中。为此，每个成员都应该（ ） ①友善相待、礼让他人 ②不能歧视、侮辱他人③努力提高文化成绩 ④相互包容、相互关心 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 13．李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解，我觉得同