2023届高考语文复习：诗歌鉴赏专题——艺术手法鉴赏之修辞手法 课件17张

鉴赏诗歌的艺术手法 高考语文 艺术手法：又叫表达技巧，是指诗人在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊的语言组织方式。 包含： 修辞手法、表现手法、表达方式。 诗 歌 知 识 二、艺术手法分类 一、定义 1、诗歌的修辞手法 比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，有突出事物特征，把抽象事物形象化的作用。 诗歌的修辞手法之一：比喻 如：《短歌行》“譬如朝露，去日苦多” 用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。 “明明如月，何时可掇” 以明月比喻贤才，以明月不可掇比喻贤才难得。表达渴望贤才来归的心意。 诗歌的修辞手法之二：比拟 比拟（包括拟人和拟物） 拟人：赋予事物以人的行为、情感，使被描写的对象给人以形象感、新奇感。 如：《梦游天姥吟留别》“湖月照我影，送我至剡溪”。 拟物：把人当做物或把物当做物来写，使被描写的对象给人以形象感、新奇感。 拟物 把人当做物写 把a物当做b物来写 如：我扎根在这座城市。 如：看过整个星系，找不到比你更亮的星星。 如：白云在天上游来游去。 如：你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行。 诗歌的修辞手法之三：借代 借代：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，有突出事物特征，把抽象事物形象化的作用。 如白居易的《琵琶行》“举酒欲饮无管弦” “管弦”代指音乐。 《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭” “樯橹”代指曹操的战船。 曹操的《短歌行》“何以解忧？唯有杜康” 以造酒的杜康代酒。 李清照的《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦。” 诗中绿和红两种颜色代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 诗歌的修辞手法之四：夸张 夸张：能够更突出更鲜明的表现事物。 诗歌的修辞手法之五：双关 双关：双关分为语义双关和语音双关。双关可以使语言表达含蓄、幽默。 如李白的《秋浦歌十七首》：“白发三千丈，缘愁似个长”。 如李商隐的《无题》：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 “春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音双关，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。 诗歌的修辞手法之六：对偶 对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。 从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。 如《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 诗歌的修辞手法之七：排比 排比：能增强诗歌的节奏感，同时增强其表达效果和气势，深化中心。 如《汉乐府·江南》：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”。 如《木兰诗》：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”。 诗歌的修辞手法之八：设问 设问：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令 人回味。 如《短歌行》：“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多” 如：《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”。 诗歌的修辞手法之九：反问 反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈的感情。 诗歌的修辞手法之十：互文 互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相 呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。能收到笔墨经济,以少胜多,表意 委婉,耐人寻味的艺术效果。 如：《琵琶行》“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。” 如：《孔雀东南飞》“东西植松柏，左右种梧桐。” 如：《归园田居》“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。” 诗歌的修辞手法之十一：顶真 顶真：顶真是用前一句的结尾来做后一句的起头，使邻接的句子头尾蝉联而有 上递下接趣味的一种措辞法。 如《木兰诗》：“归来见天子，天子坐明堂。” 如《木兰诗》：“军书十二卷，卷卷有爷名。” 诗歌的修辞手法之十二：通感 通感：通感又叫"移觉"，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将 人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转 换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一 种修辞格式。 如：她笑起来真甜。 如：钟子期曰:"善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。" 钟子期又曰:"善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。" 诗歌的修辞手法之十四：反复 反复：通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。 如：辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 诗歌的修辞手法之十五：列锦 列锦：所谓"列锦"，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排 列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种 修辞。 如：陆游《书愤》"楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关" 如：马致远《天净沙.秋思》"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古