山西省大同市新荣区2022-2023学年六年级下学期课堂观测一(期中)道德与法治试题

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2023-04-27
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六年级2022-2023学年第二学期课常观测(一) 7.当老甲误解了自记时,我们成孩( 人.宽容坑认为老师也不是完人,也有出锦的时候 贴条形码区 道德与法治 B。记显这位老怎,以后不再认武学习这门学科 C.嘴上佩谅老掉,心面有怨气 B关于宽容,下列说法错误的是{ 一、选择原,(风选正确答案的序号H每小题3分,共0分) 人宽容使我们内心保持平和、安定 .宽容会让别人认为我们低人一等 ■a2uo9&76542O C宽客伦让我们生话得幸辐,输快 1,小吴喜攻下棋,每次赢了就兴高采烈,喻了就生气发大斑上谁不区意和他下糕,对此下 9,强强周日作业没写完,保代表知道后应该( 斋 列说法正确的是( A让他抄其他可学的作业 且指出强强的储视,并帮助伤完成作业 A小吴这样散是尊重日已的表现 B,小吴的做悲是自率的表夏 C党容位,不告诉老年 C,小吴议是试座维驴自已的行为 0,近日,六(4斑出税了不和蓄的现象,有要同学贬低别人的兴趣爱好,笑龟人的不同看 2下列网于“不等重他人”的快税是 法,对于椰整不宽容的虎点可学门展开了讨论,下列现点不正晚的是( A B. A乐乐同学:所有事演富有对带之分,同一件事只能有一种看法 B.资奇同学:解个人都有可能犯情误,多所他人的章见,才能集思广益 C丽丽问学:别人与自己不可,自已包与别人不阿,我门应该算重他人的不间 二,判脂避。(判依下列说法或嫩法的对√/错ד(每小题2分,共这分】 喻笑受伤的同学 耐心给同学谢题 主动丽力气小的同学拾水 ■■☐■a20☐98765420 3.面对冒见基至,辱,我们可以( L充充说:只有取得一定戒就的人才值御我们等重,所以打扫卫生的清洁工不值得慧重。“ ①指出对方的错误 ②要求对方道殿 ③经要时与对方打架 2尊重白己包括自尊、直重,白爱和白我接纳等力面。 A.①8 B.9边 C.①3 王小附所不得批评每次别人疑点意见,位都要找很多理由为食己舞护,有时还会与对力大必 4刻非总认为自已没什么优点,无论是外表学习,还是能力,越存数得白已比不上别人如 大展。 果你在各开导刘市,下列说法不合适的是( 4寡重他人是一原基本的道德委求,世是一个人文明素养的体说。 味 A比不上别人霞比不上璞,无所谓 5.“良言一句三冬暖,恶请伤人六月寒”。所以珠重他人只表现在话语上状足够了。 B每个人都有可爱之处,关德在于发规C,你这样把是不对的,是自中的表我 型 5,发学回家路上,有人没宜轮单整销产品,并说环微签一分钟…,如果称银距绝,可以说 6.句个人都有自已的媒严和价值,只有暮重自己,才会莜得别人的草重, 7.蒙室里,前桌同学不小心把体沐的文具盒醒掉了前桌同学拾沐珠通数时,沐沐就是不接 A.“走开我没有时间直讨厌 B.保挡住爱路了,真须人” 受。 C“谢谢,我皆时不港要 8“君子和面不同”的意愿是甘千与施人交柱时都不使和谐相处。 6下列名言中,( )是督示我们要宽容。 9.报数不是解快中突的方式,反而有可能查成更大的冲突,甚至技流究法律贵任。《 A.自暮不是轻人,自信不是自满,鞋立不是蕉立 10,宽容他人航是要我们事事忍让、耳合别人。 B以最还跟以牙还牙 C.严以律己,堂以待人 11,存意他人要能够维护量人的自尊心,推己及人,让他人觉得好银, 大年绿进康鲜业油 (第1雨 大年级造值与生油〔第2万了 ■ ________________ 12在安排课余生活的问题上,从内容到时间安择,现丽都和爸爸妈妈互相商量,尊重彼此的五,归受题。(下列是尊重自己的表现吗?请归类,只填序号N每空3分,其12分) 意见。) 13.俗话说”人善被人欺”一个人越宽容就越容易受到欺负。-)」│π②表和小波已│ 14.被别人尊重让我们感到愉快、满足,充商价值感。推己及人,别人也看望我们能给他们替 来同样的体验。〈〉 15,方方不小心在小丽的新初子上溅了两滴墨水,小丽大骂了方方一顿。 I6,宽容让人们获此宽待,和盐相处它是我们和谐、美好生活的置要基胜。 三,填空题。(每空2分,共8分)在图书馆大声说话遵守与同学的约定 1.我国充法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,他人既是道③ 德要求,也是法律要求。 2.尊重自己,并不意味着拒绝_。尊重己与读受别人的社评是不矛盾的。 3.在日常生活中,人们些于工作和生活,被此之间难免产生摩擦,种变,让人不开心,而 ________能让我们心胸开题,认真完成作业 4.生活在充满差异的食界中,不同的人有不同的成长环境,兴趣爱好或观点看法。学会和请是群重自己的表现,—、— 相处,尊重他人的__,是宽容的必修课。不是尊重自己的表现;——— 因看图判断。(判断下列同学是*√”否”×”拥有宽容的心M每小题2分,共$分)六情景探究题。(每小题5分,共10分)回9日回6[5回[国1 刘青在学粒有点调点,取主

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