专题三 系统大概念-细胞通过分裂实现增殖，完成生命历程(Word教师用书)-【新高考方案】2023高考生物二轮复习专题增分方略（新教材Ⅱ）

系统大概念——细胞通过分裂实现增殖，完成生命历程 知识块(一)有丝分裂与减数分裂　 (一)判断二倍体生物细胞分裂方式 1．前期图的判断 2.中期图的判断 3.后期图的判断 [微点拨] ①细胞有丝分裂过程中始终存在同源染色体，但某些单倍体存在例外情况。 ②着丝粒分裂并非纺锤丝牵拉的结果。着丝粒先分裂，之后纺锤丝牵拉。 ③减数分裂Ⅱ的细胞中不一定没有同源染色体，如四倍体。　　 (二)解读细胞分裂中的三类特殊曲线图表 1．每条染色体中DNA含量的变化 根据曲线图完善下表： 阶段 A→B B→C C→D D→E 减数分裂对应时期 减数分裂前的间期 减数分裂Ⅰ全过程和减数分裂Ⅱ前期、中期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ后期和末期 有丝分裂对应时期 有丝分裂前的间期 前期和中期 后期 后期和末期 2．同源染色体对数和染色体组数变化曲线 分析：①图甲中表示有丝分裂的是，表示减数分裂的是。 ②图乙中表示有丝分裂的是，表示减数分裂的是 3.核DNA相对含量柱形图 图示 解读 ①A组：处于细胞分裂前的间期，减数分裂Ⅱ的前、中、后期、末期 ②B组：处于细胞分裂前的间期，正在进行 DNA复制 ③C组：处于有丝分裂的前、中、后期或减数分裂Ⅰ的前、中、后期 需自我补充的知识：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识块(二)细胞的分化、衰老和死亡　 (一)明确细胞分化的机理和结果 (二)识记细胞衰老的特征 (三)细胞死亡 1．图解细胞凋亡机理 2．“三看法”区分细胞凋亡与细胞坏死 3．细胞自噬 本质 在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用的过程 自噬 对象 2 处于营养缺乏条件下的细胞； ②受到损伤、微生物入侵或衰老细胞 [微点拨] 注意区分与病原体感染有关的细胞死亡的不同情况。若是被病原体感染而死亡，则属于细胞坏死；若感染后被机体免疫系统清除，则属于细胞凋亡。　　 需自我补充的知识：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (一)原因分析类 1．与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中__________________。 提示：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 2．在减数分裂前的间期，染色体复制后，在显微镜下观察不到每条染色体上的两条姐妹染色单体的原因是____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：减数分裂前的间期染色体复制后，每条染色体上的两条染色单体各是一条长的细丝，呈染色质状态，故在显微镜下观察不到。 3．比较同一时刻同一种生物不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化情况。这一做法能够成立的逻辑前提是__________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖的过程相同；不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。 4．洋葱表皮细胞不能作为有丝分裂材料的原因是________________。用洋葱根尖作为观察染色体变异的材料的原因是__________________________________________________ _________________________________________________