专题四 系统大概念-基因的分离和重组产生多种多样的基因组合(Word教师用书)-【新高考方案】2023高考生物二轮复习专题增分方略（新教材Ⅱ）

系统大概念——基因的分离和重组产生多种多样的基因组合 知识块(一)孟德尔遗传定律及其应用　 (一)基因分离定律和自由组合定律的关系及相关比例 (二)一对等位基因遗传的性状分离比(以A、a为例) 类型 性状分离比 完全显性 Aa×Aa→3A_∶1aa 不完全显性 Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa 显性纯合致死 Aa×Aa→2Aa∶1aa 隐性纯合致死 Aa×Aa→全为显性 显性花粉致死 Aa×Aa→1Aa∶1aa； XAXa×XAY→1(XAY)∶1(XaY) 隐性花粉致死 Aa×Aa→全为显性； XAXa×XaY→1(XAY)∶1(XaY) (三)两对等位基因相关的遗传现象 1．自由组合正常(以A、a和B、b两对基因为例) [微点拨] n对等位基因控制的性状遗传 ①若自交后代出现(3∶1)n的性状分离比(或其变式)，或测交后代出现(1∶1)n的性状分离比(或其变式)，则说明这n对等位基因控制的性状遗传遵循自由组合定律，反之也成立。 ②若杂交结果表型出现(3/4)n，则n对等位基因位于n对同源染色体上。　　 2．基因完全连锁遗传现象 连锁类型 基因A和B连锁，基因a和b连锁 基因A和b连锁，基因a和B连锁 图解 配子 AB∶ab＝1∶1 Ab∶aB＝1∶1 自交后代 基因型 1AABB、2AaBb、1aabb 1AAbb、2AaBb、1aaBB 表型 性状分离比为3∶1 性状分离比为1∶2∶1 [微点拨] AaBb×aabb且基因连锁遗传时，若后代性状分离比出现“多∶多∶少∶少”则为连锁互换，“少∶少”为重组类型；若性状分离比为1∶1，则为完全连锁。　　 知识块(二)伴性遗传和人类遗传病　 (一)分析性染色体不同区段遗传规律(如图) 1．X、Y染色体的来源及传递规律 男性(XY) X来自母亲，Y来自父亲。X只能传给女儿，Y则传给儿子 女性(XX) 其中一条X来自母亲，另一条X来自父亲。向下一代传递时，任何一条X既可传给女儿，又可传给儿子 2.基因仅在X染色体上的遗传特点 3．X、Y染色体同源区段上基因的遗传特点(基因用A、a表示) (1)涉及同源区段的基因型：女性为XAXA、XAXa、XaXa，男性为XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。 (2)遗传性状与性别的关系如图 (二)遗传系谱图的判断 1．判断是否是伴Y染色体遗传(如图) 若系谱图中的患者全为男性，并且患者的父亲和儿子全为患者，则多为伴Y染色体遗传；若患者男女均有，则不是伴Y染色体遗传。 2．判断是显性遗传还是隐性遗传(如图) 3．判断致病基因的遗传方式 (1)若已确定是显性遗传病(如图) (2)若已确定是隐性遗传病(如图) 注：若父亲不携带致病基因，而子代患病，则一定为伴X染色体隐性遗传。 4．不能确定的类型，则判断“可能性” 若为 隐性遗传 ①若患者无性别差异，最可能为常染色体隐性遗传。 ②若患者男多于女，最可能为伴X染色体隐性遗传 若为 显性遗传 ①若患者无性别差异，最可能为常染色体显性遗传。 ②若患者女多于男，最可能为伴X染色体显性遗传 (三)明确遗传病中的5个“不一定” 1．携带遗传病致病基因的个体不一定患遗传病。如女性色盲基因携带者，不患色盲。 2．不携带遗传病基因的个体不一定不患遗传病。如21三体综合征、猫叫综合征等。 3．先天性疾病不一定是遗传病。如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障。 4．家族性疾病不一定是遗传病。如由于食物中缺少维生素A，家庭中多个成员患夜盲症。 5．后天性疾病不一定不是遗传病。有些遗传病可在个体生长发育到一定阶段才表现出来。 (一)原因分析类 1．孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的性状分离比必须同时满足的条件：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：观察子代样本数目足够多；F1形成的两种配子的数目相等且活力相同；雌雄配子结合的机会相等；F2不同基因型个体的存活率相等；显性遗传因子对隐性遗传因子为完全显性。 2．科学家将耐盐植物的耐盐基因成功导入了某植物体内，结果发现一批植物自交后代中耐盐∶不耐盐＝3∶1，另一批植物自交后代中耐盐∶不耐盐＝15∶1。这一现象出现的原因是______________________