专题七 精研重难点(三) 群落的结构与演替(Word教师用书)-【新高考方案】2023高考生物二轮复习专题增分方略（新教材Ⅱ）

精研重难点(三)　群落的结构与演替 从“高度”上研究高考 [典例]　(2021·山东高考)某种螺可以捕食多种藻类，但捕食喜好不同。L、M 两玻璃缸中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻，L 中不放螺，M 中放入 100 只螺。一段时间后，将 M 中的螺全部移入 L 中，并开始统计 L、M 中的藻类数量，结果如图所示。实验期间螺数量不变，下列说法正确的是(　 ) A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统 [解析]　放入螺后，L中的甲藻数量大幅度减少，并减小到较低水平，此时间段L中乙藻的数量先增多后减少，丙藻数量一直维持较低水平，并在甲、乙数量较少时，有一定的增长，说明螺在甲藻减少的情况下主要捕食乙藻，即螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻，A正确；据没有螺存在的M中三种藻类数量的变化情况可以判断出三种藻的竞争能力为甲藻＞乙藻＞丙藻，B错误；导致L中乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是捕食，C错误；生态系统是生物群落和它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，甲、乙、丙藻和螺只是该系统中的部分生物，D错误。 [答案]　A 从“深度”上提升知能 (一)生物种间关系 1.种间关系数量坐标图和营养关系图 类型 互利共生 原始合作 寄生 种间竞争 捕食 数量坐标图 营养关系图 常见形式： 无明确的营养关系 2．快速判断捕食曲线中的被捕食者 (二)归纳总结自然群落演替的方向和结果 实例 大多数自然群落 受污染或破坏的群落 方向 简单→复杂→稳定 复杂→简单→稳定 能量变化 增加并趋向稳定 减少并趋向稳定 物质变化 从“宽度”上拓展训练 1．(2022·全国乙卷)分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述，正确的是(　 ) ①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力　②森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为灌木层　③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关　④森林群落中动物的分层现象与食物有关　⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果　⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的 A．①③④⑤ B．②④⑤⑥ C．①②③⑥ D．③④⑤⑥ 解析：选A　森林群落的分层现象在占地面积相同情况下提供了更多空间，提高了生物对阳光等环境资源的利用能力，①正确；森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为乔木层，②错误；影响植物群落垂直分层的主要因素是光照，垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关，③正确；森林群落中动物的分层现象与食物和栖息空间有关，④正确；群落垂直结构的分层现象、群落的水平结构等都是自然选择的结果，⑤正确；群落中植物垂直分层现象的形成主要是由光照决定的，⑥错误。故选A。 2．(2022·洪山区模拟)将自然界中的家蝇和丽蝇培养在大的种群笼中，测试两个种群的竞争能力，实验结果如图所示。下列有关说法正确的是(　 ) A．两种蝇培养在大种群笼中时，家蝇在竞争中占据优势 B．自然环境中野生家蝇和野生丽蝇由于竞争关系的存在只有一种蝇能够存活 C．实验中丽蝇种群在数量稀少并处于灭绝边缘时逐渐获得了竞争优势 D．培养在大种群笼中时，两种蝇的种间竞争属于竞争共存现象 解析：选C　从图上看，在大种群笼中的培养初期，家蝇在竞争中占据优势，在培养后期，丽蝇在竞争中占据优势，A错误；自然环境中，家蝇和丽蝇分布空间广，对生存空间和资源等的竞争比较弱，两者都可以存活，B错误；从图上看，第40周左右，丽蝇种群数量稀少并处于灭绝边缘，而后丽蝇成体数量逐渐增加，而家蝇成体数量逐渐减少至0，这表明丽蝇获得了竞争优势，C正确；培养在大种群笼中的家蝇和丽蝇最终不能共存，属于竞争排斥现象，D错误。 3．(2022·山东高考)在一个群落中随机选取大量样方，某种植物出现的样方数占全部样方数的百分比为该物种的频度，频度分级标准如表所示。在植物种类分布均匀且稳定性较高的生物群落中，各频度级植物物种数在该群落植物物种总数中的占比呈现一定的规律，如图所示。 频度 级 1%～20% A 21%～40% B 41%～60% C 61%～80% D 81%～100% E (1)若植物甲为该群落的优势种，则植物甲的频度最可能属于__________级，而调查发现该频度级中的植物乙不是优势种，则乙的种群密度和分布范围的特点分别是________、________。 (2)若某草地植物物种的频度级符合上图所示比例关系，且属于D频度级的植物有16种，则该草地中植物类群的丰富度为________ 种。 (3)若研究植物甲的生态位，通常