专题七 精研重难点(四) 食物链(网)的构建和数量变化模型分析(Word教师用书)-【新高考方案】2023高考生物二轮复习专题增分方略（新教材Ⅱ）

精研重难点(四)　食物链(网)的构建和数量变化模型分析 从“高度”上研究高考 [典例]　(2022·广东高考)如图为某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是(　 ) A．a、c是生产者 B．b、e是肉食动物 C．c、f是杂食动物 D．d、f是植食动物 [解析]　图中食物网包含的食物链有a→f、a→d→e→f、a→d→e→c、a→c、b→f、b→c。 a、b处于第一营养级，是生产者；d处于第二营养级，是植食动物；e处于第三营养级，是肉食动物；c、f可以处于第二营养级也可以处于第四营养级，是杂食动物。C正确。 [答案]　C 从“深度”上提升知能 (一)构建食物链的一般方法 1．根据种群数量变化曲线图构建 依据 先上升、先下降者为被捕食者 结果 食物链：乙→丙→甲 2.根据所含能量(生物量)构建 依据 根据相邻营养级间能量传递效率约为10%～20%，可推测能量相差在2倍以内，很可能为同一营养级 结果 图1可形成一条食物链：丙→甲→乙→丁。 图2生物可形成食物网： 3．根据生物体内有害物质的浓度构建 生物体 A B C D E 有机汞浓度/ppm 0.06 7 0.51 68 0.39 依据 生物的富集作用。重金属、农药等有害物质被生物体吸收后难以排出体外，所以此类物质会随着食物链逐级积累，即营养级越高的个体中含有有害物质的量越多，其含量往往是上一营养级个体含量的5～10倍 结果 可构建食物网： (二)食物网中生物数量变化的分析与判断 1．食物链的第一营养级生物数量减少，相关生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。 2．“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内竞争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。 3．“中间”营养级生物减少的情况，举例如下： 若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰增加捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。因鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。 从“宽度”上拓展训练 1.[多选](2022·保定一模)某草原生态系统的营养结构如图所示，下列有关此草原的叙述，正确的是(　 ) A．吃虫的鸟大量死亡后蝗虫数量增加，吃草籽的鸟和鼠数量减少 B．第二营养级除牛以外其他生物的重量减少500 kg可以使人至多增重500 kg C．提高草对太阳能的同化率可以提高输入此草原生态系统的总能量 D．鹰增重1 kg需要消耗草125～1 000 kg，鹰粪便中的能量可来自第三、四营养级的同化量 解析：选AC　吃虫的鸟捕食蝗虫，因此吃虫的鸟大量死亡后蝗虫数量增加。蛇可以捕食吃草籽的鸟、吃虫的鸟和鼠，吃虫的鸟大量死亡后，蛇捕食吃草籽的鸟和鼠的数量增加，导致吃草籽的鸟和鼠数量减少，A正确；第二营养级除牛以外其他生物的重量减少500 kg，可以最多节省草500÷10%＝5 000(kg)，使人至多增重5 000×20%×20%＝200(kg)，B错误；提高草对太阳能的同化率可以提高输入此草原生态系统的总能量，C正确；鹰增重1 kg至少需要草的量可以用最短食物链按照能量传递效率为20%来计算，为1÷(20%)3＝125 kg，鹰增重1 kg至多需要草的量可以用最长食物链按照能量传递效率为10%来计算，为1÷(10%)4＝10 000(kg)，鹰粪便中的能量可来自第三、四营养级的同化量，D错误。 2．(2022·襄城区模拟)如图表示一生态系统中生物种类间的相互关系。图中各种生物均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动找寻食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例(%)。以下分析错误的是(　 ) A．此食物网中属于次级消费者的生物有海星、荔枝螺、海葵 B．既有捕食关系又有种间竞争关系的种类是海星和荔枝螺 C．当除去全部海星一年后，石鳖、石槭数量增加 D．当除去全部海星一年后，藤壶成为优势种，进而导致石鳖、石槭数量减少 解析：选C　据图分析，海藻和浮游植物是第一营养级，次级消费者属于第三营养级，处于第三营养级的生物有海星、荔枝螺、海葵，A正确；海星和荔枝螺都以藤壶为食，有种间竞争关系，海星又可以捕食荔枝螺，是捕食关系，B正确；图中数字表示海星食物中各种类生物所占比例，从图中看出，藤壶提供了海星64%的食物，当海星全部死亡后，这部分藤壶得以生存，并迅速繁殖，占据大量岩石表面，从而使海藻在竞争中处于劣势，石鳖和石槭因食物减少而减少，C错误，D正确。 3．(2020·山东高考)与常规农业相比，有机农业、无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用，加大有机肥的应用，对土壤生物产生了积极的影响。某土壤中部