专题十 第1讲 实验基础 教材经典实验及探究技能汇总(Word教师用书)-【新高考方案】2023高考生物二轮复习专题增分方略（新教材Ⅱ）

第1讲　实验基础——教材经典实验及探究技能汇总 一、归拢教材经典实验·掌握基本实验流程 (一)观察类实验 1．四个观察类实验的比较 实验名称 观察对象 细胞状态 染色剂 常用实验材料 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 染色体 死细胞 甲紫溶液(或醋酸洋红液) 洋葱根尖 低温诱导植物染色体数目的变化 染色体 死细胞 甲紫溶液 洋葱根尖 观察叶绿体和细胞质的流动 叶绿体 活细胞 菠菜叶(稍带叶肉的下表皮)、藓类的叶 观察植物细胞的质壁分离与复原 紫色 大液泡 活细胞 无 成熟植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮 2．观察类实验的操作流程 (二)检测类实验 1．六个检测类实验的比较 实验名称 试剂 颜色 生物材料 备注 淀粉的检测 碘液 蓝色 脱色的叶片 — 还原糖 的检测 斐林试剂 砖红色 沉淀 苹果或梨匀浆等 现配现用、水浴加热 续表 实验名称 试剂 颜色 生物材料 备注 脂肪 检测 苏丹Ⅲ 染液 橘黄 色 花生种 子切片 需用显 微镜观察 蛋白质 检测 双缩脲 试剂 紫色 豆浆、稀 蛋清等 先加A液， 后加B液 绿叶中色素的提取和分离 提取液： 无水乙醇 分离液： 层析液 胡萝卜素： 橙黄色 叶黄素： 黄色 叶绿素a： 蓝绿色 叶绿素b：黄绿色 新鲜的绿叶(如菠菜叶) 加二氧化硅是为了研磨得更充分；加碳酸钙可防止研磨中色素被破坏 DNA的粗提取与鉴定 NaCl溶液、体积分数为95%的冷酒精、二苯胺试剂 蓝色 鸡血细胞等 需水浴加热　 2.检测类实验的操作流程 (三)调查类实验 1．四个调查类实验的比较 实验名称 调查对象 调查方法 统计方法(计算公式) 种群密度的调查　 活动范围 大的动物 标记重 捕法 ＝ 植物或活 动能力弱 的动物 样方法 人类遗传病的调查 人类某种 遗传病 汇总法 发病率＝×100% 续表 实验名称 调查对象 调查方法 统计方法(计算公式) 土壤中小动物类群丰富度的研 究 土壤中的 小动物 取样器取样法 记名计算法、 目测估计法 调查当地某生态系统中的能量流动情况 当地的生态系统 (如麦田、稻田生态系统) 实地调查、 访谈调查 调查统计，数据分析 2．调查类实验的操作流程模板 [针对训练] 1．(2021·天津高考)孟德尔说：“任何实验的价值和效用，取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”下列实验材料选择不适合的是(　 ) A．用洋葱鳞片叶表皮观察细胞的质壁分离和复原现象 B．用洋葱根尖分生区观察细胞有丝分裂 C．用洋葱鳞片叶提取和分离叶绿体中的色素 D．用洋葱鳞片叶粗提取DNA 解析：选C　洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡为紫色，便于观察细胞的质壁分离和复原现象；洋葱根尖分生区细胞分裂旺盛，可以用来观察细胞有丝分裂；洋葱鳞片叶不含叶绿体，不能用来提取和分离叶绿体中的色素；洋葱鳞片叶细胞有细胞核且颜色浅，可以用来粗提取DNA。 2．(2022·广东高考)用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，如图为光学显微镜下观察到的视野。下列实验操作正确的是(　 ) A．根尖解离后立即用龙胆紫(甲紫)溶液染色，以防解离过度 B．根尖染色后置于载玻片上捣碎，加上盖玻片后镜检 C．找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦 D．向右下方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央 解析：选C　题述实验的过程为解离→漂洗→染色→制片→观察，A错误；将染色后的根尖置于载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，用拇指轻轻地按压盖玻片，使细胞分散开，进行镜检，B错误；据图可知，处于分裂中期的细胞位于视野的左上方，根据显微镜的成像原理可知，向左上方移动装片才可将分裂中期细胞移至视野中央，D错误。 3．种群密度是种群最基本的数量特征，不同的种群采用不同的方法调查其种群密度。下列相关叙述错误的是(　 ) A．植物一般采用样方法进行调查，活动能力强、活动范围广的动物一般采用标记重捕法进行调查 B．调查高速公路一侧某种绿化树的种群密度适合采用等距取样法进行取样 C．动物在被捕捉过一次以后更难被捕捉，通过标记重捕法获得的数据要比实际数据偏高 D．减小样方的面积便于统计个体数量，所以能降低调查的误差 解析：选D　减小样方的面积便于统计个体数量，但会使调查的误差增大，D错误。 二、归纳生物常用实验方法·掌握探究的基本思路和方法 (一)归纳概括常用实验的方法技术 (二)归纳总结盐酸和酒精在实验中的作用 1．盐酸在教材实验中的作用 2．酒精在教材实验中的作用 [针对训练] 1．(2022·唐山模拟)同位素标记法是生物学实验中常用的方法，下列各项表示利用该方