第三板块 主题整合(一) 因国而别 世界区域的多元面貌及西方政治制度(Word教师用书)-【新高考方案】2023高考历史二轮复习专题增分方略（新教材 G16）

主题整合(一)　因国而别——世界区域的多元面貌及西方政治制度 　　 ■ 命题“双线”分析——　 价值引领“金”线——为什么考 人类社会迈入文明时代后，各文明发展条件和特点各异，呈现出起源多元、发展多样的格局，各文明之间发生横向交往。随着农耕文明进一步发展，地区性帝国先后崛起。大河流域的古代人类以农耕生活为主，而古希腊和古罗马则是海外贸易相对发达。古代文明区在文字、文学、科技等方面取得了突出成就。资本主义制度的确立是近代资产阶级反对封建制度的产物，顺应了时代潮流。19世纪资本主义制度在世界范围内基本确立。以民主政治为基本特征的新型政治制度成为西方国家普遍的政治制度，自由、权利等资产阶级的政治思想被广泛接受。同时，为世界其他国家的政治转型提供了范例。 知能素养“银”线——考什么 显性 知识 古代文明的产生与发展 ①文明产生的前提　②早期文明的不同特点　③古代帝国的扩展　④不同文明之间的交流　⑤奴隶制帝国：波斯、马其顿、罗马 西方国家政治制度的演变 ①雅典：民主政治　②斯巴达：寡头政治 ③罗马共和国：共和制到寡头政治　④王权国家　⑤君主立宪制与民主共和制的特点 隐性热点 ①尊重文明的多样性，构建人类命运共同体 ②俄乌冲突使高度依赖世界市场的西方政治制度面临严重的挑战，重新认识西方政治制度 体系“一网”尽览——　 　　 命题视角(一)　多元文明交相辉映——古代文明的产生与发展 [研习高考·力求“广度”] 1．(2022·全国甲卷)梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要原因是(　 ) A．领袖人物具有绝对权威 B．平民与贵族的关系融洽 C．智者学派雄辩术的普及 D．公民直接参与城邦事务 解析：选D　由材料可知，梭伦通过朗诵诗歌鼓动民众，主战派的统帅在战前战时说服雅典人，他们都是为了获取民众的支持，说明雅典公民直接参与国家管理，直接决定城邦事务，故选D项。 2．(2022·全国乙卷)据学者研究，古代雅典官员在接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祇及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是(　 ) A．军事才能、宗教信仰 B．道德品质、演说能力 C．丰厚财力、贵族血统 D．本邦籍贯、成年男性 解析：选D　依据材料并结合所学知识可知，成为雅典官员的先决条件是必须是雅典籍贯的成年男性公民，D项正确，排除A、B、C三项。 3．(2022·湖北高考)在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5世纪中期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明(　 ) A．贵族对村民有庇护义务 B．公民责任意识衰落 C．雅典民主制度存在缺陷 D．理性精神逐渐消解 解析：选C　据材料“用大量家财……获取政治上的支持”可知，用钱可以获得政治支持，这对没钱的公民来说是不公平的，即雅典民主制度存在缺陷，故选C项；贵族资助村民是为获得政治上的支持，不是其义务，排除A项；公民参与政治就是责任意识的体现，“衰落”说法错误，排除B项；理性精神与材料无关，排除D项。 4．(2021·湖北高考)在苏格拉底看来，城邦最需要的是织工、农民、鞋匠和建筑工人；在这些人仍不能使城邦自给自足的时候，还需增加冶工、牧人、商人和小贩，这种设想蕴含着(　 ) A．专制主义理念 B．自由主义精神 C．法律至上原则 D．小国寡民情结 解析：选D　苏格拉底认为城邦人们的分工是为了满足城邦的自给自足，这种设想蕴含着小国寡民情结，故选D项；A、B、C三项均与材料不符，排除。 5．(2021·全国甲卷)古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说，他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬；经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典(　 ) A．司法审判不能体现民意 B．民主政治制度已趋于完善 C．直接民主无法确保正义 D．公民法注重调解经济纠纷 解析：选C　雅典陪审员经过别人的恳求就消了火气，然后进入法庭，这样就很难保证能够公正审判，这说明在直接民主制下，雅典的司法结果难以确保公平正义，故选C项。 6．(2020·全国卷Ⅰ)雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中(　 ) A．职业法官拥有审判权 B．负责司法解释的主体与罗马相同 C．公民直接行使司法权 D．公民陪审团维护