6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

6.1 集体生活邀请我 教学 重难点 1、集体的含义？ 2、我们为什么要过集体生活？ 3、集体荣誉感的作用？ 4、个人力量与集体力量的关系？ 5、集体力量的作用？ 2 集体的温暖 Part 01 3 火眼金睛：这是集体吗？ 过马路的行人 × × 他们没有共同的目标和明确的分工，只是一个群体而不是集体 公交车上的乘客 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 × × × 为了错误的目标而组织起来的团伙，感受不到温暖和力量，不是集体。 问题1：什么是集体？P53+P55AB A.集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 B.集体是有共同目标、分工明确的整体。P55 6 PART 01 请输入教学分析 相关链接： 与集体的联结度有关的因素： 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的感情需要。 影响集体联结度的因素： 成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。 通常情况下，影响因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在生活中，我们会加入很多的集体，比如：班集体、学校、企业、文学社······ 请你用一些关键词描述你对集体生活的感受 温暖、快乐、自豪、团结······ 人教版道德与法治七年级下册集体生活邀请我精品课件2 人教版道德与法治七年级下册集体生活邀请我精品课件2 探究二 集体带给我们什么？ 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 提示：班级和学校集体给我们安全感——有一种被关爱的感觉。 同学们说一说：在集体中感受温暖的片段。 9 回顾： 请同学们回顾一下，你所处的集体（班级、少先队、社团、球队、学校、国家…）取得过哪些荣誉？当集体取得成绩时，你有怎样的感受？ 当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 2.我们为什么要过集体生活？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳、得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ③当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（集体荣誉感的作用） 12 情景一：小亮早上上学迟到，学校值周班同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分和影响团结，没有把小组检查的真实情况反映给老师。 下面情境中的两个同学是在维护集体荣誉吗？ 维护集体荣誉要讲是非、有原则，否则有损集体荣誉，集体就受到批评、惩罚。 13 课堂探究： 我们为什么要过集体生活？ 情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？ 情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教学，却发现自己走错了。你是什么感觉？ 集体带给我们安全感、归属感 如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单 如：尴尬、陌生、不知所措…… 课堂活动： 我们为什么要过集体生活？ 情境三：晨跑时你不小心摔倒了，后面的同学赶紧把你扶了起来。你的感受是？ 放学碰到下雨，同桌拉我到他（她）的伞下，送我回家。你的感受是？ 情境四：周一的班会上，你们班因班级劳动周表现优秀，班级卫生保持良好，获得年级主任的表扬和加分。如果你是该班的一员，当时你的心情怎样？ 如：感受到同学的友爱，集体的温暖 如：非常开心，为自己的班级感到自豪…… 感受集体温暖；在集体中我们可以体验到集体荣誉感。 2.我们为什么要过集体生活？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳、得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ③当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（集体荣誉感的作用） 16 集体的力量 Part 02 17 课堂探究： 感受集体力量 思考并回答以下问题： （1）集体的力量来源于什么？ （2）个人的力量有什么特点？集体的力量又有什么特点？ （3）请你列举与集体力量的成语、俗语或谚语。 来源于成员共同的目标和团结协作。 个人力量是分散的，集体力量是强大的。 1.众人拾柴火焰高。 2.人心齐，泰山移。 3.独行快，众行远。 4.千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。 5.一根筷子易折断，一把筷子难折断。 6.能用