6.2 集体生活成就我 学案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

、。 迁安市弘毅学校“目标引领*课道”导学案 年级：七年级 学科：道法 课题： 6.2集体生活成就我 课型： 新授课 班级： 姓名： 编号： 12编制人： 郭逍阳 审核人： 陈晓雨 日期： 1、 学习目标 1、 通过元元的故事，培养负责任的态度和主动与同学交流、合作等人际交往能力。 2、 通过分析甲、乙、丙、丁等四位同学的对话，懂得个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。 3、 通过探究与分享，知道作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自我发展，使自己的个性不断丰富。 2、 本节课重难点（强化记忆） 重点：集体生活对学生涵养品格的作用？ 难点：怎样在集体生活中发展个性？ 3、 自主学习 阅读课本，完成下列问题。（要求：用铅笔勾画出关键词或关键句） 1、 集体生活对学生涵养品格的作用？（集体生活可以涵养我们哪些品格？） 2、 集体生活对个性发展的重要作用？ 3、怎样在集体生活中发展个性？ 4、 问题探究 1、【集体生活成就我】中学生小强的“蜕变” 镜头一  刚刚开始在学校住宿的小强，不会叠被子，不会洗衣服。其他舍友打扫卫生时，他总是在一边呆呆的看着，很少和同学们说话…… 镜头二  “小强，我教你洗衣服，自己的衣服要自己洗。”小明拉着一脸阴云的小强走向了卫生间。 洗完衣服的小强，眉宇间充满了兴奋。“小强，上次真对不起，我不该因为一点小事冲你发火的。”小乐一脸歉意地对小强说。“没关系，也怪我脾气太倔，以后咋们相互尊重和包容，好不好？”一向有的人口吃的小强忽然说话流利起来，眼睛里竟放出了“光”…… 镜头三  小明通过竞选当上了生活委员。自从当上生活委员之后，他感觉身上的担子重了。每天他总是最后一个离开班级，检查卫生情况，把门窗关闭；他还经常会向班主任汇报班里的情况…… (1)结合材料，谈一谈近两个月的集体生活让小强收获了什么？ 5、 巩固强化（知识梳理） 6、 当堂检测 1．小兰在家从不做家务，只专注于学习，可自从上寄宿学校以后，打水、洗衣、整理床铺等等这些事情都得她自己所为，所幸的是她都学会了，而且还在学校举办的班级内务评比中获奖，这表明（ ） ①集体生活可以让我们学会与他人平等相处 ②我们能在认真做事的过程中学会做有担当的人 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度 ④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 A．②④ B．②③ C．①② D．①④ 2．集体生活对涵养品格的重要作用主要表现在集体生活可以（ ） ①培养我们负责任的态度和能力②培养人际交往的基本态度和能力③充分显示个人的能力 ④掩盖我们的很多缺点 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 3．李月是家中的“小公主”，一家人都以她为中心，只能夸她不能批评她，不然她就会生气。进入中学后，在集体生活中她碰过壁，受过冷遇，深刻反思后，她改变了很多。现在的她大方、活泼、热心，大家都喜欢她。李月的变化说明（ ） A．集体是人们联合起来有组织的整体 B．只要生活在集体中就能改掉缺点 C．集体生活中要学会包容他人的不同 D．集体培养人际交往的基本态度和能力 4．丽丽是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。丽丽的变化说明（ ） ①集体生活可以培养我们人际交往的能力，完善和发展自我 ②在为集体认真做事的过程中可以锻炼我们的能力，培养我们的责任感 ③集体生活可以满足我们的一切需要 ④集体生活可以提高我们的学习成绩 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 5．“双减”政策实施以来，安徽某学校课后服务坚持“五育并举”，将德育、智育、体育、美育、劳育等多维度内容融入课后服务，为校园生活添彩。从集体的角度，这启示我们（ ） ①要主动参与集体生活，互学共进 ②在集体中能发展个性涵养品格，发挥特长 ③在集体中必能培养负责任的态度和能力 ④在集体中必能够提高自己的文化课成绩 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 6．在集体中发展个性，正确的做法是（ ） A．坚持个性，固执己见 B．不愿意参加集体活动 C．只看到自己的优点，而忽视他人的长处 D．把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富 7．有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”。这是因为（ ） ①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性 ②在集体活动中，有利于丰富我们的个性 ③在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力 ④在集体中生活，有助于我们完善自己的个性 A．①②④ B．