13.1《自然选择的证明》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

《 自然选择的证明 》 教 案 设计人：王达礼 一、课程标准：学习任务群5——文学阅读与写作 本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。 二、课程标准解读 学习目标与内容 1.阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。 2.学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。 3.围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表达自己的观点，平等商讨，有针对性、有风度、有礼貌地进行辩驳。 三、教材分析 选择性必修学习要求选读古今中外文化论著，在整体了解论著内容的基础上，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，拓宽文化视野和思维空间，提高文化修养。以发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化，关注当代文化生活，能通过多种途径开展文化专题研讨。学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，尝试对感兴趣的古今中外文学作品进行比较研究或专题研究，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。 四、单元解读 科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进步。在漫长的历史进程中，人类对自然的认识不断拓展科学精神逐渐成为不同文化的共识。让我们热爱科学走进科学的殿堂，崇尚科学，探索科学的奥秘。 本单元选入三篇文章，分为两组。《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》阐明科学原理，介绍科学知识引领我们了解自然，思考人类的未来;《天文学上的旷世之争》研讨科学史问题，追溯科学研究的历程。这些文章以不同的方式展现了人类探索自然、反思自我的成果。 学习自然科学论著，要注意感受论著中所体现的理性、严谨的科学精神;应掌握阅读自然科学论著的一般方法，注意抓住关键概念，梳理思路，把握逻辑，理解主要内容;体会自然科学论著的表述方式和语言特点，学习科学的思维方式和研究方法;结合理科课 程的学习，拓展阅读，用恰当的方式呈现自己的学习成果。 5、 学习提示 《自然选择的证明》节选自达尔文的《物种起源》，文章用大量科学考察得来的事实阐述生物进化的一般原理。《物种起源》是有着重大影响的经典科学论著，从节选部分也可以领略其学说的基本风貌。《宇宙的边疆》则是一篇当代科普作品，以通俗易懂的语言，为我们勾画了宇宙的全景。 梳理事实，从中发现基本规律，作出结论，这是科学的基本工作。学习这两篇文章，要明确事实、规律、结论之间的关系，理清文章的逻辑结构。在《自然选择的证明》中，作者观察、概括生物界的变异和遗传现象，由此展开分析和推论，证明自然选择决定了生物进化的方向。阅读时要理解其基本观点和文章各部今之间的关系，把握整体思路，体会严密的论辩逻辑。初次接触这种专业性很强的科学经典，可能会感到很难。其实深文也可以“浅读”，能了解基本内容，对论述方法与思辨力量有初步的印象，就可以了。相比之下，作为科普作品的《宇宙的边疆》比较好读。学习时除了关注其中介绍的宇宙知识，还要梳理讲述的顺序，理解作者为何这样安排内容，以及从哪些方面引导我们认识宇宙和人类的关系的。 六、学情分析 大部分学生学习努力，但方法不够灵巧，特别对理论性文章学习习惯不佳，兴趣有待提高，整体成绩提升空间大，反映出理论素养不高，思维品质待改进等问题。 七、教学目标 让学生以“现代文阅读五看”为主线 1.查找资料，了解写作背景及相关知识。 2.熟读全文，概括文章的主要内容，品析文章。 八、教学重难点 1.概括文章的主要内容。 2.结合背景，品析文章。 九、学法指导 讲授式指导法、渗透式指导法 十、教学过程 （一）导入 科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进步。在漫长的历史进程中，人类对自然的认识不断拓展科学精神逐渐成为不同文化的共识。今天让我们一起学习达尔文的《自然选择的证明》，走进科学的殿堂，崇尚科学，探索科学的奥秘。 （二）讲授新课 带领学生回顾学习主线：现代文阅读“五看” 一看整体，知体裁 二看题目，知题材 三看作者，知背景、风格 四看注释，知大意 五看内容，知情感 1.看整体，知体裁 学生活动1：让学生泛读课文，思考文章的体裁。 教师总结：文章是一首国外科学论著。 2.看题目，知题材 学生活动2：让学生分析文章题目，思考文章题材。 教师总结： 文章题目为《自然选择的证明》，故文章题材为——自然科学论著。 3.看作者，知背景、风格 学生活动3：让学生查阅相关资料，了解作者的相关