第15课《驿路梨花》课件（共49张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

驿 路 梨 花 作者：彭荆风 1 闻武均州报 已复西京 南宋 陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风霜。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 作者简介 作者彭荆风,江西萍乡人。1929年出生,1949年参军,1946年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》电影文学剧本《边寨烽火》，《芦笙恋歌》等。 预习检测：给红色的字注音 太阳寨 露宿 竹篾 简陋 喷香 撵走 麂子 恍惚 修葺 陡峭 菌子 香气四溢 zhài sù miè lòu pèn niǎn jǐ huǎng hū qì dǒu qiào jùn yì 预习检测：词语释义 延伸： 迷茫： 简陋： 悠闲： 恍惚： 暮色： 红润： 漫步： 延长，伸展。 广阔而看不清的样子。 （房屋、设备等）简单粗陋。 闲适自得。 文中指梦中看得不真切的样子。 傍晚昏暗的天色。 红而滋润，多指皮肤。 没有目的而悠闲地走。 小说简介 定义：小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说三要素：人物（灵魂）、情节（框架）、环境（装饰） 情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 为了更好地学习这篇课文,我们来明确文中三个词语的概念。 驿道:古时传递政府文书等用的道路,沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的道路。 哀牢山:位于中国云南中部,哀牢山最高峰海拔3166米。 叙述者:以“我”这个过路人作为故事的叙述者。 知晓 读一篇小说,我们首先要知晓这篇小说给我们讲了一个什么样的故事。请同学们默读课文,讲述文中的人物与小茅屋分别有怎样的故事。 示例：“我”和老余:在大山深处的梨树林边,发现了小茅屋,在小茅屋中受到照料,在食宿上得到了帮助;第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草,挖排水沟。 预设： 1.瑶族老人外出打猎，在森林中迷失方向,在小茅屋中受到帮助后特地送米感谢,然后和我们一起修葺小茅屋。 2.一群哈尼族小姑娘从梨花手中接过照料小茅屋的任务,一直照料小茅屋。 3.解放军战士建造了小茅屋。 4.在解放军战士走后,梨花照料这间小茅屋。 小说结构 彭荆风说过:一篇作品能否给人留下深刻印象,关键在于作品是否有新意。我们看这篇文章在构思上有什么样的新意? 文中很多人物跟这个小茅屋都发生了—— 故事。 这些故事是 一个故事接一个故事。 为了了解第一个故事的来龙去脉我们就要去读 第二个故事 这就是这篇小说采用的故事结构 嵌套式结构。 这篇小说是一个故事接一个故事,这会引发悬念,本篇文章最大的一个悬念是什么? 这间小茅屋的主人究竟是谁? 作用：这个悬念使得故事情节—— 一波三折 这些因素让本篇作品产生了强大的磁场,让我们读来欲罢不能。在读完整篇文章后我们会对文中哪个人物感到好奇? 梨花 这位姑娘在文章里面自始至终都没有出现,但似乎在我们的脑海里可以浮现这位梨花姑娘的形象。下面进入第二个板块:欣赏。 再次阅读课文,用自己的语言来概括梨花姑娘的形象。 从文中 ,看出这是一位 的梨花姑娘。 侧面描写： 这是一位善良热情的梨花； 这是一位细心周到的梨花； 这是一位热情好客的梨花； 这是一位礼貌待人的梨花； 这是一位机智细心的梨花； 这是一位体贴温暖的梨花； 这是一位乐于助人、勤劳能干的梨花； 这是一位默默无闻、不求回报、无私奉献、为他人着想、具有雷锋精神的梨花······ 品析 同学们,文中那位名叫梨花的姑娘,她如梨花一般有着洁白静美、芳香四溢的品质,那么是不是文中只有这位梨花姑娘有这般品质呢?还有哪些人拥有梨花一般的品质呢? 一群哈尼族小姑娘，解放军战士，瑶族老人“我”和老余。 文末有一句话叫什么呀? 驿路梨花处处开 就如文末所言,文中不仅是那位名叫梨花的姑娘有梨花一般的品质,文中所有的人物,他们都具有雷锋般的精神,有着梨花般的品质。文中对这些人物进行了细致的描写,或正面描写,或侧面描写,或用景物来衬托。请同学们阅读课文,从文中找出自己喜爱的句子加以品析。 第32自然段: 为头的那个小姑娘赶紧摇手:‘不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。'” 这句话用了动作和语言描写,可以看出这是一个诚实、善良,淳朴的小姑娘。 第33自然段:“十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好