5 守株待兔课件38-【101优秀PPT】小学三年级语文下册同步教学（部编版）

《守株待兔》 三年级 下册 第二单元 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。 守株待兔 结合文中注释理解文章大意并小组讨论。 想一想 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。 守株待兔 解词语 株：树桩。 走：跑。 触：撞到。 折：折断。 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。 守株待兔 解句意 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。 因释其耒而守株，冀复得兔。 守株待兔 解词语 因：于是，就。 冀：希望。 释：放，放下。 复：又，再。 耒(lěi)：一种农具。 得：得到。 因释其耒而守株，冀复得兔。 守株待兔 解句意 于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。 兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 解词语 身：自己。 为：被。 兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 解句意 然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。 守株待兔 演一演 假如你穿越到了古代，遇到了这个农夫，你想要对他说些什么？ 想一想 假如你穿越到了古代，遇到了这个农夫，你想要对他说些什么？ 兔子自己撞死在树桩上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。 写一写 这篇文言文体裁的寓言故事，我们是怎么学习的？ 1.读流利，读好停顿。 2.根据注释理解意思。 3.想想道理。 理一理 试着运用这方法来学习 《南辕北辙》 《买椟还珠》 1.读流利，读好停顿。 2.根据注释理解意思。 3.想想道理。 丛书链接 南辕北辙 今者，臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰:“吾欲之楚。”臣曰:“君之楚，将奚为北面？”曰:“吾马良。”臣曰:“马虽良，此非楚之路也。”曰:“吾用多。”臣曰:“用虽多，此非楚之路也。”曰:“吾御者善。”——此数者愈善，而离楚愈远耳。 南辕北辙 南辕北辙 今天，我(臣)来的时候，在大路上见到一个人，他正驾车朝着北方驶去，告诉我说:“我要到楚国去。”我说:“您去楚国，为什么往北走?”那人说:“我的马是好马。”我说:“马虽然好，但这不是去楚国的路啊!”那人又说:“我的路费多。”我说:“您的路费虽然多，但这却不是去楚国的路啊!”他又说:“我的车夫驾车本领高。”——这几方面越好，却只能让他离楚国越来越远。 买椟还珠 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 买椟还珠 楚国有个人到郑国去卖宝珠，特地用木兰做了个匣子，并用桂、椒一类的香料熏，用珠玉点缀，用玫瑰玉石装饰，用翠鸟的羽毛连缀。有个郑国人看中了这个漂亮的匣子，就买了他的匣子，而退还了宝珠。这只能说那个楚国人会卖匣子，不能说他会卖宝珠。 买椟还珠 课下，有兴趣的同学可以再用同样的方法试着读一读主题丛书上的《蜘蛛结网》，相信你会对这种文言文体裁的寓言故事有更深刻的了解。 谢谢您的耐心聆听 请多多提出宝贵意见 $