第一章 体育与健康理论知识 常见传染病的预防 教学设计 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册　

常见传染病的预防 教学目标 1、 知道传染病的概念及危害 2、 能区分常见的传染病和非传染病 3、 掌握传染病流行的三个基本条件及预防措施 教学重难点 重点： 传染病的预防。 难点： 传染病流行的三个基本条件 教学过程 1、 创设情景、导入新课 通过课前播放一段彭丽媛与艾滋病病人及携带者一起拍的“永远在一起”公益片。通过学生的观看、思考，引导学生得出：艾滋病是一种传染病，给国家、社会及人民带来了很大的伤害，我们就有必要学习传染病及其预防的知识，从而导出本节课的课题。 2、 教授新课 （1） 传染病的概念、危害 1、传染病的概念、危害 传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）感染人体后引起的带有传染性的疾病。 2、传染病的危害 A、对个人的危害 损害健康，危及生命，影响个人学习、工作和生活影响正常的生长发育 B、对家庭的危害 可能传染给家人并损害其健康耗费精力和金钱，加重家庭负担 C、对社会的危害 危害整个人类的健康，耗费社会财富，影响社会发展迅速传播或会引起社会恐慌。 3、传染病的特点 A、传染性 B、流行性 （二）、趣味活动，合作探究 教师讲解活动内容并组织学生按要求进行，从而导出传染病的三个基本条件 传染病的流行必须具备三个基本条件。 1．传染源：身上带有传染性疾病菌的人和动物称为传染源。如病人、病畜禽、老鼠等。 2.传播途径：细菌或病毒从传染源转入其他人或动物的途径称为传播途径。如空气传播、食物传播、土壤传播、虫媒传播等。 3.易感人群：容易感染上某些病的人群称为易感人群。儿童是多种传染病的易感人群。 （2） 、传染病的种类及区分传染病和非传染病 1、传染病的种类 传染病类型 常见的传染病 传播途径 呼吸道 传染病 流感、肺结核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹… 空气、飞沫 肠道性 传染病 细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎… 饮水、食物 血液性 传染病 乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病… 吸血的节肢动物 （蚊、虱、蚤） 接触性 传染病 沙眼、红眼病、破伤风、廯… 接触传播 性传染病 梅毒、淋病、艾滋病… 性传播 动物传染病 狂犬病、鼠疫… 血液、接触 2、 区分传染病和非传染病 通过传染病疾病的特点和种类对幻灯片的几种疾病来区分哪些属于传染病哪些属于非传染病。 实战演练：根据抢答规则分组讨论后进行抢答 （四）、传染病的预防 1、预防呼吸道传染病 A、呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病，病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中，再传给他人。播放《预防措施要做好，流感病毒躲着跑》视频 B、如何预防呼吸道传染病？ a、保持良好的个人及环境卫生。 b、勤洗手，不随地吐痰。 c、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，佩戴口罩，以免传染他人。 d、均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。 e、经常开窗通风，保持室内空气新鲜。 f、密闭场所要少去，生活用具多消毒。 g、在医生指导下预防接种。 h、防控呼吸道传染病，关键要做到“四早”，即：早发现、早报告、早隔离、早治疗。 2、预防肠道传染病 A、肠道传染病是指病原体经口侵入肠道并能由粪便排出病原体的传染疾病，属于“病从口入”的疾病，易发于气温较高的夏、秋两季。细菌性痢疾就是由一种痢疾杆菌引起的常见的肠道传染病。 B、观看《让儿童远离肠道感染》（诺如病毒）的视频。 c、如何预防肠道传染病 (1)、养成良好的个人卫生习惯 a、勤剪指甲 b、饭前便后要洗手 c、不咬手指和指甲 d、不喝生水 (2)把住“病从口入”关 ,做到四不吃 a、不吃没有煮熟的食物 b、不吃没有洗净的瓜果蔬菜 c、不吃腐烂变质的食物 d、不吃没加热熟透的剩饭菜 (3)当发生腹痛、腹泻、恶心、呕吐等胃肠道症状严重时，要及时去就近医疗机构的肠道门诊治疗，以免延误病情 D、讲解六步洗手法。 （五）、实战演练 根据抢答规则分组讨论后进行抢答 3、 课堂小结及作业 1、 传染病是由病原体（寄生虫或细菌病毒）侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。 2、传染病的特点：传染性、流行性 3、传染病的流行必须具备三个基本条件： 传染源、传播途径、易感人群。 4、预防传染病的主要措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 5、请同学们课后通过各种途径了解血液性传染病和接触性传染病的相关知识并写一份预防措施 6、请每位同学制定一份课外体育锻炼的计划。 7、统计抢答分数，请赢得队伍派代表上台领奖状，最后一首《健康歌》送给孩子们。 四、下课。 学科网（北京）股份有限公司 $