3.12 汉武帝巩固大一统王朝 教案 2022-2023学年部编版七年级历史上册

第 3 单元第 12 课 主备人: 审核人: 课题 汉武帝巩固大一统王朝 课时 第 1 课时 课 型 总1 课时 授课人 郑欣 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标: 1. 知道汉武帝巩固“大一统”王朝;了解汉武帝巩固大一统的措施。 2.认识汉武帝为维护国家统一所作的努力,认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。 教学重点:汉武帝大一统的措施。 教学难点: 推恩令和“罢黜百家,独尊儒术”。 教学方法:自主探究式教学 课前自学 自学活动: 1.西汉初年政治面临哪些问题?解决政治上问题的措施是什么?该措施的实施有什么作用? 2.西汉初思想上面临什么问题?解决措施是什么? 3.西汉初年经济上面临什么问题?解决经济上问题的措施是什么?有什么作用? 4.了解汉武帝时期三次对匈奴用兵。 自学质疑:如:我的困难(或问题)是: 。 课上研学 1、 自学反馈 二、聚焦问题 推恩令和“罢黜百家,独尊儒术”。 2、 研究分享 1. 材料1 材料2:“(豪强地主)役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲” 。 ——《史记·平准书》 西汉初年政治面临哪些问题?解决政治上问题的措施是什么?该措施的实施有什么作用? 材料:西汉初年,国家贫穷,统治者采取无为而治的统治方针,朝廷对地方控制很弱,统治者奉行“无为而治”的政策,以适应休养生息政策。到汉武帝时,国力强盛,诸子百家的各派人物还很活跃。 一方面,许多士人四处游说,依附诸侯王,对抗朝廷。 另一方面,削弱王国势力的做法,招来诸侯王门下诸子百家的责难,他们从自身角度出发,批评皇帝的政策,指责中央,诽谤朝廷,对中央集权造成了很坏的影响。 (1).西汉初思想上面临什么问题?解决措施是什么? (2).汉武帝和秦始皇一样对思想文化方面都很关注,那么他们的做法有什么相同和不同点呢? 秦始皇“焚书坑儒” 汉武帝“罢黜百家, 独尊儒术” 相 同 点 目的 和 实质 不同点: 方式和结果 2.材料1:中国古代富豪榜之西汉——如鲁人曹邴氏,“以铁冶起,富至巨万”;蜀的卓氏、程郑,南阳孔氏,也是由于“大鼓铸”,又“通商贾之利”,富至巨万,腰缠万贯。 材料2:西汉初年,私人铸币还没有完全禁绝,盐铁经营权也大都掌握在豪强手里,富商大贾控制国家经济命脉。这些富豪唯利是图,不关心国事,如汉初诸侯王叛乱时,朝廷向他们借钱去平叛,他们却担心朝廷不能获胜而不肯借贷。 (1).西汉初年经济上面临什么问题? (2).解决经济上问题的措施是什么?有什么作用? 3.结合本课所学,你对汉武帝有什么认识? 四、深度构建 引导学生结合《学习之友》P18总结如下: 政治:颁布“推恩令” 思想:“罢黜百家,独尊儒术” 汉武帝巩固大一统的措施 经济:盐铁专卖 军事:北击匈奴 课上拓学 1.西汉推动了大一统局面的形成,得益于统治者采取的一系列措施;那么,当今我国繁荣昌盛的局面,又是得益于哪些做法呢?你有何启示? 2.完成《学习之友》12课 板书设计: 政治:颁布“推恩令” 思想:“罢黜百家,独尊儒术” 汉武帝巩固大一统的措施 经济:盐铁专卖 军事:北击匈奴 教学反思: 勤勉博学 ▪ 知行合一1 学科网(北京)股份有限公司 $