第四单元整合提升-【拔尖特训】2022-2023学年二年级下册数学（北师大版）

第四单元整合提升 类型一 测量问题 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋测量起点不是0刻度线的物体的长 度,可以先假设起点为0刻度线,然后 从总长度中减去从0刻度线到左起点 的长度。 1. 下面纸条的长度分别是多少? ( )厘米( )毫米 ( )厘米( )毫米 ( )厘米( )毫米 类型二 有关长度的重叠问题 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋解答有关长度的重叠问题,关键是要 明确重叠部分的长度及重叠的个数, 用物体的总长度减去重叠部分的总长 度,即可得到连接后物体的长度。 2. 3根2厘米长的木条钉在一起, 每两根木条的接头处长5毫米, 钉 好 后 的 木 条 总 长 度 是 多 少 毫米? 3. 如图,把3个大小相同的铁环连 接在一起,连接后的长度是多少 厘米? 4. 测 量 一 口 井 的 深 度,若 将 绳 子 对折,则井外绳长8尺;若将绳子 再对折一次,则井外绳长1尺。 这口井有多深? (尺是我国古代 的一种长度单位,1米=3尺) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋思路提示:当对折一次变成对折两次 时,井外绳长少的部分的一半就是井 的深度。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13 四　测　量 答案讲解 尖子生园地　绳子绕树问题 有一棵粗细均匀的树,一根绳 子绕树2圈余2分米,绕树3圈差 4分米。这根绳子长多少分米? 解析:根据题意,可知把原来绕2圈 后绳子多的2分米绕上,还差4分 米,才能正好绕树3圈。也就是多 绕3-2=1(圈)需要2+4=6(分 米)绳子,再根据绕树2圈余2分米 或绕树3圈差4分米,列式求出这 根绳子的长度。 答案:2+4=6(分米) 6×2+2=14(分米) 或6×3-4=14(分米) 答:这根绳子长14分米。 解决绳子绕树问题的关键是 先算出绕树一圈的绳子长度。 1. 一根绳子绕粗细均匀的柱子3圈 余4分米,绕柱子4圈差3分米。 这根绳子有多长? 2. 有一棵粗细均匀的树,一根绳子 绕树4圈还差5分米,绕树5圈 还差2米。这根绳子有多长? 3. 有一棵粗细均匀的树,把一根绳 子绕树4圈余5米,绕树6圈余 3米,树的1圈有多长? 绳子有 多长? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 23 数学(北师版)二年级下 答案讲解 6. 4000米=4千米 4-3=1(千米) 3+ 4=7(千米) 1千米或7千米 解析:可以 画图找出两家位置的可能情况(如图)。 两家在学校的同侧: 知道张明家到学校的距离和李响家到学校的 距离,求李响家到张明家的距离,用减法计算。 两家在学校的两侧: 知道张明家到学校的距离和李响家到学校的 距离,求李响家到张明家的距离,用加法计算。 易错分析 考虑问题时未考虑全面 在同一条笔直的路上,求两地之间 的距离,要考虑两种情况:两地在某一地 的同侧,用减法计算;两地在某一地的两 侧,用加法计算。注意考虑问题要全面。 第四单元整合提升　 答案讲解