寻找快乐密码（教案）-鄂教版心理健康四年级

寻找快乐密码

教学目标

1、初步了解快乐是人的基本情绪之一,理解快乐情绪的积极作用。

2、在活动中让学生交流感受到的快乐,并把自己的快乐传递给别人。

3、分享让自己消除不快乐、变得快乐的方法。

教学重难点

教学重点:体验快乐情绪,寻找快乐方法。

教学难点:学习寻找快乐的方法,学会调节情绪。

一、回顾与衔接

1、导入 
   教师引导学生观察教材观察岛中三个场景图片：小鸟在快乐的唱歌；小蜜蜂在花丛中快乐地采蜜；小羊在高兴地晾晒衣服。

思考：小动物的心情是怎样的？

教师小结：这些小动物们快乐的情绪也感染了我们，我们多么希望自己每天也这么快乐呀，今天我们就来学习《寻找快乐的密码》。

 活动一：微笑对对碰

1. 老师讲解活动规则及流程：

规则：全班同学分站成两排，相隔一定的距离，两两相对站好 。每次各队派出一位同学，先各自站在原地向对方相互鞠躬，身体要弯腰成90度，并高喊对方同学的名字问好。 然后相对前行，走到面对面时，再相互鞠躬并高喊一次名字，然后归队（鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声的同学就被对方俘虏，排至对方的队尾）。按排队顺序更换代表人选，直至本队全部同学都参与一次。哪一队俘虏的人多就胜利。

2. 全班交流：你有什么感受？

活动二：分享快乐密码

3. 音乐响起来的时候传起快乐球，音乐一停，球在谁的手上就请谁给大家说说自己觉得快乐的事情，让别人也分享他的快乐。

4. 在音乐声中传球，音乐一停，球在谁的手上就请谁给大家说说自己克服不快乐的方法，分享寻找快乐的策略。

5. 心理引导：快乐是人的基本情绪之一，快乐情绪具有积极作用，能使我们以更高的热情投入到学习活动和集体活动中，体验好心情，所以我们要学会寻找快乐的策略，让自己感受更多的快乐。

二、探究与实践