第三章3.5 - 3.6知识点—2022-2023学年浙教版科学八年级下册

第5节 生物的呼吸和呼吸作用 人体呼吸系统的结构和气体交换 人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。肺与外界环境的气体交换是由呼吸系统来完成的 呼吸系统的组成（主要由呼吸道和肺两大部分组成） 呼吸道（气体进出的通道）：鼻腔、咽（是空气和食物的共同通道）、喉、气管、支气管 肺：气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分,基本结构为肺泡（肺泡由一层上皮细胞构成）。 人体的气体交换 呼出的气体与吸入的气体相比，O2含量减少，CO2含量增多 肺泡内和血管的气体交换（原理：扩散作用，即高浓度向低浓度扩散） 组织细胞和血管的气体交换，也是扩散作用 肺泡的结构特点——有利于气体交换 ①泡数目多②肺泡壁很薄，只有一层上皮细胞③肺泡外面布满毛细血管④弹性纤维使肺具有良好的弹性。 呼吸作用 人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动 的需要。这个过程称为呼吸作用 (respiration)。呼吸作用是人体内的一种缓慢进行的氧化反应。 （1）呼吸作用表达式 （2）场所：活细胞细胞质内 （3）物质转化：有机物 无机物 （4）能量转化：（贮藏在有机物中的）化学能 热能、生物能等 （5）实质：分解有机物，释放能量 （6）意义：呼吸作用在活细胞中进行，为动植物生命活动提供能量，呼吸作用一旦停止，生物体就迅速死亡。 动物的呼吸作用 【说明】指标会向左移动，因为动物会进行呼吸作用，消耗O2，同时产生的CO2被碱石灰吸收，使装置内气压减小，大气压降水滴向左压 植物的呼吸作用 【说明】种子消毒是排除微生物呼吸作用对实验的干扰；浸水是为种子呼吸作用提供水分 植物的各个部分——根、茎、叶、花、果实、种子的每一个细胞每时每刻都在进行呼吸作用 微生物等其他生物也有呼吸作用 第6节 光合作用 光合作用的条件和产物 收集光合作用产生氧气的实验 植物选金鱼藻，放水中阳光下进行，用排水法收集气体，检验。 光合作用产生的气体能使带火星的卫生香立即猛烈地燃烧起来，这说明光合作用能产生氧气 设计光合作用需要CO2的实验 【说明】此项探究中，设计改变的因素是CO2， 最后观察植物有误无淀粉生成； 塑料袋口应扎紧，用胶带密封，防止植物吸入空气中二氧化碳 设计光合作用需要水的实验 ( A ) ( B ) 【说明】设置对照实验：A叶片将其主脉切断，（将水分供应阻断）；B叶片不做任何处理。 最后观察植物有误无淀粉生成； 光合作用的原理 （1）光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并放出氧气的过程。 （2）光合作用的表达式： 化学方程式：6CO2+6H2O======C6H12O6+6O （3）物质和能量转化：无机物→有机物+氧气； 光能→化学能 （4）光合作用的实质：合成有机物，贮存能量。 （5）光合作用的意义：①光合作用为一切生物提供有机物（食物） ②光合作用为一切生物 提供能量 ③光合作用为一切生物提供氧气 【说明】光合作用所需要的CO2一部分来自自身呼吸作用，一部分来自空气；H2O是根从土壤中吸收来的 （2）光合作用和呼吸作用的联系：光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供生命活动所需的能量，两者互相依存和对立。 【注意】光合作用产生的有机物=呼吸作用消耗的有机物+植物累积的有机物 植物一天当中晚上6点累积的有机物量最多 学科网（北京）股份有限公司 $