13 桥（课件）部编版语文六年级上册

第13课 桥 咆哮 嗓子 嘶哑 揪出 瞪着 呻吟 势不可当 狞笑 拥戴 放肆 跌跌撞撞 呻吟 搀扶 祭奠 字词检测 问题引领： （1）根据故事发生、发展、高潮、结局， 把课文分成四个部分。 （2）课文写了一件什么事？ 整体感知 发生： 发展： 高潮： 结局： 整体感知 突遇山洪（1-4）； 疏导撤离（5-13）； 桥塌殉职（14-23）； 祭奠英灵（24-27）。 黎明时分，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 整体感知 学习课文，感受洪水的肆虐与人们的恐慌： 1.画出洪水肆虐的句子并作批注。 2.洪水中的人们有怎样的反映？你从中体会到了什么？ 品读课文 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 标红的字应该用怎样的语气来读？ 品读课文 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 标红的字是什么意思？山洪是怎样咆哮的？ 品读课文 比一比：哪组句子写得好？为什么？ ·黎明的时候，雨突然大了。 山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ·黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可 品读课文 文中还有哪些句子写出了洪水的凶猛？ ①近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ②死亡在洪水的狞笑声中逼近。 品读课文 面对凶猛的洪水，人们是怎样的反应？从中你体会到了什么？ ①人们翻身下床，却一脚踩进水里。 ②是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我 挤地往南跑。 ③人们又疯了似的折回来。 ④人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 品读课文 文章前两个自然段从雨水和山洪两个方面描写自然环境的，突出了雨势之大和山洪的凶猛。面对这场突如其来的灾难，村民们显然已经惊慌失措。 品读课文 第13课 桥 默读课文，思考： 1.年迈的村支书是怎样说、怎样做的？ 2.你体会到了人物怎样的品质？ 品读形象 ①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 比村民先到木桥前，忠于职守。 品读形象 ②老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，也表明他是人们获得生的希望的“靠山”。 品读形象 ③老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 号召党员同志排后，体现了党员同志的先进性。 品读形象 ④老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 不顾私情，支持让非党员村民先行，先人后己。 品读形象 ⑤老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑥老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 舍己为人，壮烈牺牲。 品读形象 你觉得这是一名怎样的老汉？ 老汉用自己和儿子的生命换来了一百多号村民的生命，用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的高尚品质。他是真正的共产党员！ 品读形象 探究：课文为什么以“桥”为题目？你认为这座桥把什么与什么连接起来了？ 课文标题“桥”不仅仅指的是那座让人们逃生的木桥，更指的是老汉那无私无畏、舍己救人的崇高精神。它是老汉和儿子用生命给人们搭起的一座生命桥、逃生桥和希望桥。 品读形象 $