7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

谷爱凌结束了南半球拉练，而她马不停蹄回到了美国，抵达斯坦福校园，开始大学生活。2022年9月20日是斯坦福大学新生办理入住的日子，开学典礼将于21号举行。谷爱凌的南半球拉练一直持续到了19日，她才登上飞机。 　阅读材料后思考：集体会为谷爱凌的烦恼而调整时间吗？该怎么办？ 7.2 节奏与旋律 2 学习目标 健全人格 增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则，反对小团体主义。 1.知道个人在多个集体中承担多重责任，知道个人节奏与集体旋律的关系，正确处理集体中角色的冲突。 2.知道小群体与小团体的含义、形成、影响和如何处理小团体主义与集体的冲突。 3.能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾；提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往的能力。 责任意识 重难点 正确处理集体中角色的冲突；正确处理个人节奏与集体旋律之间的关系；正确处理集体中的小群体与集体的关系。 高效预习 认真阅读教材P66-71，思考下列问题，并在课本上做标记： 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 2.为什么会产生角色冲突？ 3.如何正确处理不同集体的角色冲突？ 4.集体中的小群体形成的原因、积极影响？ 5.小群体的消极作用。 6.解决集体矛盾和冲突有什么意义？ 我在多个集体中 5 情境分析一：小丽的生活 小丽是七年级一班的宣传委员，因为组织活动能力强，学校推选她担任学生会宣传部长，在课余时间里，与同学们一起参加了书画兴趣班的活动，学校每次排练节目，舞蹈队总少不了她的身影，节假日她也没有闲下来，经常与县志愿者团队一起参加社会公益活动。她的生活每天都被安排的满满的…… 说一说：小丽在哪些集体，扮演着哪些角色？承担什么责任？ 班 级 学 生 认真学习，守纪等 班委会 宣传委员 作好班级宣传工作 学生会 宣传部长 作好学校宣传工作 舞蹈队 队员 节目排练 书画兴趣班 队员 学习书画 县志愿团队 志愿者 参加社会公益活动 说一说：小丽扮演着哪些角色？承担什么责任？ 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 一.我在多个集体中 来自班主任 来自校学生会主席 一个周五的晚上，阿娇妈妈的手机上收到了三条发给需要通知阿娇的短信： 情景分析二： 8 从三条短信的内容可以看出，阿娇属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班 级 学员 部长 舞蹈队员 协助学校管理工作 训练 组织排练、表演 你能说说阿娇的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突 集体会为阿娇的烦恼而调整时间吗？她该怎么做？ 9 1.在集体生活中为什么会产生角色冲突？P67 ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.个人节奏和集体旋律的关系？P67 ①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 课堂笔记 10 情境分析二：小丽的烦恼 周六早上，小丽陆续收到了三条消息，令她非常烦恼…… 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要 小丽该怎么选择？说一说你的理由。 3.如何正确处理在不同集体中的角色冲突？ （1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个因素） （2）不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（两个服从） （3）我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 集体中的小群体 14 探究三 小群体的影响 思考：这些4、小群体是怎样形成的？ ■ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 ■ 班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 ■ 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。 小丽所在班级