第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．彭士禄，历经磨难，初心不改，在深山中倾听，于花甲年重启，一生为理想澎湃，一辈子为国家深潜。下列诗句所表达的情感与其一致的是（ ） ①遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ③寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任④寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．以下能给我们带来正面的情感体验的有( ) ①完成-项自己喜欢的活动②帮助他人，实现自我价值③走进博物馆或大自然，体验美感④欣赏艺术作品，体验艺术之美 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．“有钱没钱，回家过年”、无论路途有多遥远、交通有多拥堵，只要一到春节这个时节点上、我们中国人都努力回家过年”。这折射出中国（ ） ①对“年”很迷信②对亲情乡情的重视③对阖家团圆的情感需求④对传统节日都很重视 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 4．张老师很严肃，小华很怕她，也不喜欢上她的数学课。前段时间小华生病在家，张老师带着水果来看小华，给小华补课。现在小华不再怕她了，也最喜欢上数学课。对小华的变化理解恰当的是（ ） A．情感的变化会影响我们的判断和选择 B．丰富的情感有助于我们去探索未知 C．情感与我们的想象力、创造力有关 D．情感是人们生活中最基本的精神需求 5．体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列有助于我们获得美好情感的方式是（ ） ①和朋友一起逃课去校外玩耍②放学后帮助爸爸妈妈做家务 ③寒假在家熬夜追剧、打游戏④周末参加交通安全宣传活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．体味美好情感能让我们身心愉悦，下列获得美好情感的做法不可取的是（ ） A．阅读包括名著在内的文艺作品 B．参与有意义的社会活动 C．让不情愿的人陪同自己一起爬山 D．与人交往，帮助他人 7．《科技信息》报报道，科学家通过多次实验研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这表明（ ） A．我们参加社会事务离不开责任感、胜任感 B．情感反映着我们对人和对事的态度、观念 C．情感会影响我们的判断，驱使我们做出行动 D．丰富的情感有助于我们更全加全面地观察事物 8．以下能体现健康的、高尚的道德情感的是（ ） ①乘公交车时给老人让座 ②主动帮助学习差的同学在考试中作弊 ③积极为灾区捐款捐物④经常到敬老院看望和照顾孤寡老人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（ ） A．少壮不努力，老大徒伤悲 B．郎骑竹马来，绕床弄青梅 C．举头望明月，低头思故乡 D．大漠孤烟直，长河落日圆 10．根据价值正负变化方向的不同，情感可分为正面情感与负面情感。下列对负面情感的认识不正确的是（ ） A．生活中某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义 B．负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 C．学会承受一些负面情感并善于将负面情感转变为成长的动力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 D．负面情感给我们带来不舒服、不愉快的感受，是有害无益的 11．这是一篇中学生的日记摘抄。“今天早上，我们来到天安门观看升旗仪式。当庄严的国歌声响起的时候，静静的人群也跟着唱了起来！猛回头，我惊呆了！从我身后一直延伸到人民英雄纪念碑前都是黑压压的人头，广场上站满了注视国旗唱国歌的人！此时，作为中国人的自豪感油然而生。‘恰同学少年’为国努力为国争光的情感不由地充满了我心。”请问，该同学的情感升华来自（ ） A．飘扬的旗帜 B．集体的力量 C．嘹亮的歌声 D．宏伟的天安门 12．你一次作业的未完成、一次课堂的违纪，或许会引起老师的愤怒，但每个老师都不会因为你引起了他的愤怒而对你失去了师生之情。这说明( ) ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ②情绪会随着情境的改变而变化，情感则是相对稳定的 ③生活中情绪和情感紧密相关，二者在不同的情境中相互转换 ④与老师交往要学会正确表达自己的情绪，不要让老师伤心 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 13．他们，不畏艰险，抢险救援，被称为“最美逆行者”；他们，日复一日，守护着一方平安！他们就是消防人员。致敬“最美逆行者”