6.2 集体生活成就我 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

《道德与法治》七下教案 2023春 最新 课题 6.2集体生活成就我 课型 新授课 时间 本课为 1 课时 教学内容分析 本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第三单元第一课的第二框，本单元聚焦“集体”，接续前面所学内容，将道德学习从自我认识、与他人交往方面扩展到集体生活。同时，通过在集体生活的学习中逐渐渗透公共生活的要素，进一步拓展青春生命成长的学习资源，为第四单元聚焦法治生活和八年级展开社会公共生活的学习奠定基础。 本课由“在集体中涵养品格”“在集体中发展个性”两目组成，帮助学生认识在个人和集体的关系中，集体对于个人的发展起重要作用；重视发挥集体的作用，培养学生的责任感和人际交往能力，同时在集体中发展和丰富学生的个人品质。第一目“在集体中涵养品格”主要表达了两层意思：其一，集体生活可以培养学生负责任的态度和能力；其二，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；第二目“在集体中发展个性”主要讲述三个层面的内容：其一，集体生活为个性发展搭建平台；其二，集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源；其三，努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。 学情分析 初中生的自我意识越来越强烈，有强烈的自我意识和个性化需求。学会在集体生活中与他人合作，寻找自己在集体中的位置，有助于初中生感受到归属感，找到个人成长的力量之源。在集体中借助集体和他人的帮助，可以获得安全感和自信心，为未来的社会化发展奠定基础。同时，初中生在集体生活中遇到的矛盾和冲突也会相应增加，给他们带来焦虑和紧张感。过集体生活是初中生的情感需要，也是成长必不可少的。 在集体生活中，表现突出的学生比较容易找到归属感和安全感，部分学生在集体中有比较稳固的小群体，这类人也比较依赖集体。部分学生不被关注、沉默寡言，不主动参与集体活动，还有部分学生青春期的逆反心理比较突出，经常与师生发生矛盾和冲突，这对于其过集体生活有负面影响，不利于他们过集体生活。针对以上学情，开展本课教学，激发学生过集体生活的渴望，引导学生更好地投入到集体生活中。 教学目标 七下6.2《集体生活成就我》核心素养与学段目标： 【健全人格】理性平和。学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。（参见2022版 新课标 P2） 【责任意识】主人翁意识。对自己负责，关心集体。（参见2022版 新课标 P2） 知识目标：知道集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示个性。 能力目标：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。 情感、态度与价值观目标：培养学生热爱集体的情感，能够自觉融入集体。能以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 教学重点 集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。 教学难点 在集体生活中发展个性。 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 新课导入 1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效 本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】 方案1——视频提兴趣，学习更有趣 【新闻链接】中国女篮重返巅峰的秘诀在哪里？ “一件写满名字的训练服”：中国女篮时隔28年重夺女篮世界杯亚军，世界排名飞升至第二位！在决赛结束的那一刻，中国女篮的副队长李梦立马套上了一件有多名女篮球员签名的训练服。原是最终无缘12人大名单的另外10名也曾为中国女篮付出辛苦和汗水的姑娘们，她们虽然离队了，但是一直在背后默默地支持着站在台前为国争光的这12名正牌国家队球员。这一幕，感动了在场和电视机前所有观众！ 观看材料并思考：结合上节课的知识，请你说说中国女篮重返巅峰的秘诀是什么？为什么？ 答案与解析：秘诀就是团队的胜利！也就是中国女篮赛场外的团队精神，这件写满姓名的衣服向外界传递出的是“荣誉属于所有人”的信号！中国女篮实至名归。 ▲ 配套视频：无畏金兰 致敬拼搏！恭喜中国女篮夺得世界杯亚军！ 方案2： 师先播放一段视频，学生观看视频后阅读课本材料P58“运用你的经验”，分组讨论并回答：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。 ▲ 配套视频：集体生活助成长 参考答案：良好的集体氛围对每个成员都有积极作用。例如，自习课上，同学们都认真学习，我也会认真学习。 师总结：集体氛围的作用是非常大的，集体生活可以成就自己。对于我们初中生来说，学会过集体生活，培养合作意识、责任意识，可以使自己更加热爱同学、班级、学校，为将来进入社会做好准备。这一节课我们就来共同探讨集体生活与我们个人的关系的话题。 明确目标，学习有方向 通过一段中国女篮夺得世界杯亚军的视频，激发学生学习兴趣，同时用“一件写满名字的训练服”的