内容正文:
限时提优卷(一)积累与运用+记叙文阅读
(针对期中前)
(满分:57分时间:45分钟)
一、语文积累与运用(35分)
1.对接中考默写。(10分)
(1)在文人墨客的诗文中,诗因水的滋润而增加灵气,水与诗和谐而统一。水,化作永恒的旋律,让我们
吟唱至今。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中用“
”展示了洞庭湖
汹涌澎湃、浩瀚磅礴的壮观气势:柳宗元《小石潭记》中的“
”借
游鱼呈现了潭水澄澈见底,直视无碍的优美景色;《蒹葭》中“蒹葭苍苍,白露为霜。
”诉说着少年思慕意中人的怅惘。
(2)漫步先素,咏唱《诗经》《楚辞》,我们能体会古人淳朴美好的情感。在《关雎》的“
”中,我们仿佛看见君子所心仪女子的美好形象:闲游唐朝,吟诵律诗绝句,我们能感受
到诗人们对自然山水的热爱、对社会民生的关注。在《送杜少府之任蜀州》的“
”中,我们感受到王勃突破时空阻碍的真挚友情观。
2.教材新变化(2022北京市海淀区期未,)请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
兔,是乖巧温别的小动物。三千多年前殷商时代的甲骨文中已有了“兔”字的踪影。“兔”是象形
字,其甲骨文“》”描绘的正是免的长耳短尾形象。免是弱小的动物,常活动于森林、草原间,需要准备
多个藏身之所来躲蔽猛兽的攻击,成语“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能。兔在奔跑时动作迅捷,由
这个特点派生出来的汉字“逸”,从“辶”从“兔”,可以推断这个字的本义是
免也常常在我国古代文学作品中出现。从古代诗歌到古典小说,兔的形象从抽象概括的“文学兔”
到情态可拘的“自然兔”:在古代文学作品中吴现出了丰富的内通
(1)检查文段,下列选项中字音字形有误的一项是(
)(3分)
A.因为表达的是“温和顺从”的意思,所以“温驯”中有错别字。
B.因为表达的是“躲避,躲藏”的意思,所以“躲蔽”中有错别字。
C.“踪影”的“踪”应读作“zδng”。
D.“狡兔三窟”的“窟”应读作“k如”。
(2)结合文段内容,你认为横线处应填写的内容是
,根据这个意思来组词,你想到了
。(3分)
(3)有关“兔”的成语很多,下列选项中感情色彩与其他三项不同的一项是(
)(3分)
A.守株待兔
B.狡兔三窟
C.动如脱兔
D.兔死狗烹
(4)小轩认为画波浪线的句子有一处表达欠妥,请提出修改意见。(3分)
3.文化自信我校准备开展“亲近文化遗产”综合实践活动,请你参与。(13分)
(1)阅读下列诗句或对联,判断它们所描述的非物质文化遗产。(填字母)(3分)》
①双手剪出龙飞风,一贴更见日月明
②不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。
③黑白纵横风光无限,生死决荡境界不凡。
A.端午节
B.重阳节
C.象棋
D.围棋
E.剪纸
F.皮影戏
练客·期未卷语文八年级下哥
(2)小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言,下面是发言稿的部分内容,请你帮助他补充、修改。
(7分)
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、【甲】
等,
都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。【乙】文化遗产,又称为文化资
产、文化财产,包容物质文化遗产和非物质文化遗产。为了【丙】,国务院决定自2006年起,将每年6月
的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”,2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。
①请结合语境,在【甲】处再列举两类文化遗产。(2分)
②【乙】处画线句有用词不当的语病,应将“
”改为“
”。(2分)
③请你在【丙】处补写一句切合主题的话。(3分)
(3)阅读下面语段,你认为文化遗产遭到破坏的主要原因有哪些?(3分)
我们看到了一些文化遗产遭到不可逆转的破坏:我们失去了祖先所创造的灿烂文化:我们认识到
正确理解和保护文化遗产是我们的责任;我们希望大家能真正行动起来,做文化遗产的保护者、传
承人!
二、阅读(22分)
请阅读下面的文字,回答问题。
初夏的白
许冬林
(①一入夏,许多艳色的花儿都暂时歌了场,悄悄坐在枝头的,是小朵小朵的白花儿。
②白花不招摇。夏是低调的。
③初夏有茉莉。开着白花的茉莉。
④梅雨季将至未至,空气已先缓缓起了湿意。爬满青苔的老宅前,青砖灰瓦的廊檐下,茉莉不大的卵
形叶子毁满极细的枝干,它们嗳饮着南方的露水,然后吐出纽扣大小的花蕾。白色的花蕾三五颗,聚在枝
尖上,像几粒豆子,微微染着一点豆青色。
⑤茉莉最像少女,最具初恋气质。那些白色的花儿盛开时,悠悠散着淡雅的香味儿,有一种我且盛开
但不会惊扰叶子的意思。夏天么,绿才是主题。茉莉花瓣单薄,若是浮在杯子里,没个三五朵,是铺不满
杯口的。花期也短,一朵花再美,也只开一天。
⑥少女时候,我买香水,最爱茉莉味的。后来喝茶,也爱茉莉茶。及至成年,也只想低眉做一个小白
花一样的女子,不浓烈。干净就好,淡然就好。
⑦初夏有金银花,初开白色,翌日便成金黄。盛开时,