3.7 整理与复习（课件）-二年级上册数学冀教版

三 表内乘法（一） 第7课时 整理与复习 1.经历乘法意义、乘法口诀以及有关计算的整理与复习的过程。（重点） 2.进一步理解乘法的意义，熟记2~6的乘法口诀，能用口诀正确地计算。（难点） 学习目标 回顾复习 认识乘法 2~6的乘法口诀 乘法算式各部分的名称。 表内乘法(一) 2和3的乘法口诀。 4的乘法口诀。 5的乘法口诀。 6的乘法口诀。 认识乘法和乘法算式。 探索新知 各有多少个水饺?(教材P28例题1) 6+16+25=47(个) 探索新知 各有多少个水饺?(教材P28例题1) 6 × 5 = 30 (个) 或5×6=30（个） 探索新知 各有多少个水饺?(教材P28例题1) 圆盘上的水饺每圈的个数不一样，不能用乘法计算。 探索新知 小组合作，把学过的乘法口诀整理在下表中。(教材P28 例题2 ) 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二二得四 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 四四十六 四五二十 四六二十四 五五二十五 五六三十 六六三十六 1.看图列式计算。（教材P29练一练 第1题) 随堂小练 5 × 2 10 3 + 7 10 2.在□里填数。(教材P29练一练 第2题) 随堂小练 4 2 3 4 6 6 随堂小练 3.看谁算得快。(教材P29练一练 第3题) 3×6＝ 5×3＝ 2×6＝ 3×3＝ 5×5＝ 2×3＝ 4×4＝ 5×6＝ 18 12 25 16 15 9 6 30 6×4＝ 4×2＝ 4×5＝ 3×5＝ 5×2＝ 6×6＝ 4×3＝ 5×4＝ 24 20 10 12 8 15 36 20 1.一共有( )只猴子。(教材P29练一练 第4题) 18 当堂检测 5×3+3=18(只) 5 5 5 3 可以怎样算？ 2.(教材P29 问题讨论) 当堂检测 5×6=30 5×6+2=30+2=32 5×6+5=30+5=35 5×6-5=30-5=25 （1）6+6+6+6+6 （2）6+6+6+6+6+2 （3）6+6+6+6+6+5 （4）6+6+6+6+6-5 怎样算得快呢？ 3.把下面的加法算式改写成乘法算式，如果不能改写成乘法算式，说一说为什么。 当堂检测 5＋5＋5 +5 ———————— 3＋3＋3＋3+3+3 ———————— 2＋2＋2＋2＋2 ———————— 8＋8＋5 —————————————— 5×4或4×5 3×6或6×3 2×5或5×2 不能改写成乘法算式 8+8+5不是相同的加数。 当堂检测 4.根据乘法口诀写出相应的两个乘法算式。 二四得八 三五十五 六六三十六 ____________ ___________ __________ ____________ ____________ 3×5=15 5×3=15 2×4=8 4×2=8 6×6=36 一句乘法口诀一般可以写出两个乘法算式。 乘数相同的只能写一个。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 通过本节课的学习，我们整理了1~6的乘法口诀。 课堂小结 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二二得四 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 四四十六 四五二十 四六二十四 五五二十五 五六三十 六六三十六 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $