内容正文:
(2)请从“权利与夏务关系·的角度该一该以上两幅图片给你在理
【竿法用法明理度行】
喜
题型一漫画,图片简容题
实作活中有摩些启示?
5.随看无人机技术的推和再及,是法业规放飞无人机现象日益
重,无人机甚至还成为阿谋的作案工具。阅读漫商,国答下列
问题
【方法点棱1
第一步:仔细见察漫测或街片。不放过任何一个信息,包括漫简
图片的标遥,图中文学以及题情的主避语,复括中心意
【遇视与视察】
思,答后找出两朝图的异可点。
3.观察下面两幅设再,可容下列月想
第二步:将观《到的信L与置材知识点(瓦念,观点等}对截,多
角度思考
第三步:控照题日要求,把符合题意的观点或语句转化为答案,
(1)运用白由与达治的知识,评析漫到一”到处飞”中无人机操控
者的言行。
分点作答
【针对训练】
围月一
【学习宪法素高夹法】
《1)上述漫反爽了什么税象?
1,下图是与“国家无法置传日”有关的两宣传面,清你仔泪表察,
问容问题
(2)针对上述现象,请年发表花论
家件通二故四呢法展诚
(2》漫二中”全民防范“的做达棒观了公民的螺一基本文务?结
(I)两制宜传钱共同体现了送光法宜传的哪一类活动:
合慢二,流该我们该如何更好地阔行法定义务,
【公不与正义】
4.观察图片,风容下列可圆
(2)做觉得参加上述宣传南中的光法学习,对于增漏学生的法治
得传标生丽国棉暑
素养有什么作用?
国并一:名是系所公平之孕
国片二:防到衣发种海想
【行使权利重行义务】
(1)公平有着牛宫的内弱。周片一棒凭了
公平:图片二
2.仔组减安图片,结合所学知识.国答下列间题
中积极救奶落水需要勇气和
《2)任选一幅图北,结合黄材知识.说说公平正义的价值
酒片一
写片
(1)因片一中阀红灯的行人投有履行
义务
用片二中的“停课不榜教”保障了公民的
仅权科
可型一卡美离身是诗
绳型一卡进愧导止润
愿型一·夏做身头油八年程下能阳(D
【情境探乳与法网行】
门立环程。要孝7-9年规学生。拿星一定的家庭夏结我术,体
题型二情境探究题
2.以下是初中生乐乐同学生话中的三处情境,请你运用所学知识,
险得单的全工,木工等项目
对其进行银究。
(1)老师让小是告挥同学们,劳动的意文:
情境一“我在家无声喝歌多名了?表有喝歌的权利,降统什么
【设间分桥]
千涉我”表号对来装口的楼下尔据球科就
1怎久办+为什么■正确做法+理由
(1)从达律的角度看,表哥错在纹虚认到
(2)公民的草本权利和文务是麦法的核心内。劳动和
2,是什么+为什名=①是什么方式/表理+理由/这是因为:
是公民的甚本权利,又是公民的基本义务
2正确国容+理由/这是因为
(2)从道德的层面看,表哥缺乏
等品质
情境二小里去框市购执,结库后通述安枚门时,離零装置峰网
【解题误区」
情境二“令天第学爷在姐韦故梁多成身了,保安怀镜第爷爷境
不停。相市稀多在安保室强迫共税下外雪接受检查
1判断的方向不正确。授有仔领阅读题千情境材料,对情境材
了雄肯点有!事后,紧香爷也设有我商场材个脱法,贱!”爸爸
《1)保资的行为仪更了小望的
权
料把提不准确,甚至完全错虞,这就影响后而的答题
妈妈说起了这许事
(2)小显皮核
工.悦理不充分。情境体验题就是软要有身省其境的竖觉,你这
(1)舅爷爷的
假做侵起了
情境三小显表加学校的计党史位事比赛,木以为身色能旋一寻
么敏成判唐的用由是什么,要充分的展承,不是简单的答
(2)舅爷答度浅
装。特吴得了三等装,他章常生气,觉得评感不金平
“是”或”不是”
情境三”看,瑞我过克火炮的军年来了,野成风】术承,快蜂我
(1)小星的正稀做法是
【易维晋示】
条减,然后发相友图一婚药对看驶来的军华朝兵乐或
(2)这样做的理由:
题日中有两个人物时.要区分清莞,问圆针对的是愿一个人物
(1)乐乐应该:
(2)乐乐这样最的星由是
【针对训练】
【学以致周明理导行】
【情境探究章以败用】
5,下面是小安生搭中的三个情境,请体运用斯学知祺,对其进行室
【情境探究学以敌同】
摆究
1,以下是小司学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进
3.下面是明明同学生活中的运个情境,请侨遥用所学知武对其进行
情境一“小安,我们楼上小明枝到人家的究物物成信了,我们找
行探究
探究
到南主人协商,包他不见意出国共受,这可志名小”隔妈询问
情境一小去在州上看列有州左发泰不专言论特辱成生美单
情境一出里背未一任少教民城风伞,授常受到问学幻在学寸
小安
1)察认为小岳的止确做法是:
为生清中的天金和帮精
(1影从造反然律的类州看,判主人的行为是
意达行为
(1)明明控当:
(2)理由是
(2)小安可以建议小明梁用
的方式推权
(2)理由:
情境二明明的月桌偏看了明明的日记,并在风章中传墙母记的
情境二辛枝举行选搜不,带祥一个孕生明青卫参加是婚口语大
情