8.5 连加（课件）-一年级上册数学冀教版

8 20以内的加法 8.5 连 加 1.结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、认识连加算式的过程。 2.能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。（难重点） 3.了解可以用不同方法解决问题，获得数学学习的成功体验。 学习目标 情境导入 同学们，观察下图，从图中你知道了哪些信息？你能想到什么数学问题？ 探索新知 (教材P75 例题)一共有多少只鹿？ 用自己的方法算一算。 3 5 7 探索新知 3 5 7 我这样算： 我是这样算的： 3 ＋ 5 ＝ 8 8 ＋ 7 ＝ 15 3 ＋ 7 ＝ 10 10 ＋ 5 ＝ 15 探索新知 3 5 7 这样写算式，行吗？ 3 ＋ 5 ＋ 7 ＝ 15 太棒了！这叫做连加。 探索新知 3 5 7 15 8 ＋ ＋ ＝ 像3＋5＋7这样，3个或3个以上的数连续相加的算式就是连加。 探索新知 计算连加算式时，要按从左到右的顺序计算。 3 5 7 15 8 ＋ ＋ ＝ 探索新知 3 5 7 3 ＋ 7 ＋ 5 ＝ 15 先把合成10的两个数相加更方便。 这样写算式，行吗？ (教材P75)一共有多少条金鱼？ ＋ 8 6 = ＋ 5 19 探索新知 随堂小练 一共应有多少人参加晨练？ 3 ＋ 6＋ 7 ＝ 16 还有3人没来晨练。 1.(教材P76 练一练 第1题) 7+4+6= 8+7+2= 6+9+4= 6+8+3= 5+6+5= 2+6+9= 5+5+7= 4+6+5= 7+3+8= 随堂小练 2.(教材P76 练一练 第2题) 17 17 19 17 16 17 17 15 18 随堂小练 3.(教材P76 练一练 第3题) 12：9+3、8+4、6+6、5+7、4+8、7+5+0 13：6+7、4+9、3+10、5+8、7+4+2 14：7+7、8+6、5+9、5+6+3、8+5+1 当堂检测 1. 看图列式计算。 ？ 4 + + 2 9 3 当堂检测 2. 学校图书馆里原有9本《数学故事》，现在有多少本？ 7 - + 9 11 9 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 课堂小结 3个或3个以上的数连续相加的算式就是连加。 计算连加算式时，要按从左到右的顺序计算。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $