精品解析：江苏省苏州市吴江区2022-2023学年八年级下学期中语文试题

2022～2023学年第二学期初二期中调研试卷语文 注意事项： 1.本试卷共19题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并用2B铅笔认真填涂考试号。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部 分积累·运用（22分） 1. 阅读关于“吴江诗意之旅”的介绍词，完成下列任务。 吴江如梦如画，yùn育（ ）出了多少诗情画意：随街婉蜒的小河描摹（ ）着宁静动人的画卷，黛瓦白墙的明清房舍描绘着亘古不变的美好流年，宛转悠扬的吴侬软语吟唱着如诗似梦的缱绻时光。 延着青石板，随着潺潺（ ）而过的河流，循着渺远的船歌声，浅踏清幽雅静的小巷，感受弥màn（ ）在空中的淡然诗意。吴江的美，美就美在它的丰厚底蕴。沉淀的厚重历史，动荡的风雨历程，使吴江秀美大地________（A.人文荟萃 B.出类拔萃），涌动着汩汩诗意。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 ①（yùn）育______ ②描摹______ ③潺潺______ ④弥（màn）_____ （2）上文中有两个错别字，请找出并改正。 ① ______改为______ ②______改为______ （3）从括号内选择恰当的词语并把序号填在文中横线上。 A.人文荟萃 B.出类拔萃 2. 下面是关于“诗意之旅”的宣传单，请将有关诗文及出处补充完整。 清雅吴江，时时处处都是诗。春意融融，你能看到“芳草鲜美，① ________”胜景（陶渊明《②________》）。夏日炎炎，你能感受游鱼“佁然不动，③_______，④_______，似与游者相乐”的情趣（⑤_______《小石潭记》）。秋风阵阵，你会沉浸在“⑥_______，⑦_______，所谓伊人，在水一方”的迷蒙意境……青青小洲旁，仿佛听到“⑧_______，在河之洲”的相互和鸣；高高城阙上，似乎看见女子“⑨_______，在城阙兮”的徘徊惆怅；依依惜别时，耳畔似乎还响起“⑩_______，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的旷达之语。 3. 请从七下第三单元课文中的“阿长”“老王”“卖油翁”任选一人，模仿下面的示例，联系课文内容自选角度为所选人物写一段100字以内的颁奖词。 示例一：有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。（感动中国2022年度人物陆鸿颁奖词） 示例二：世界屏住了呼吸，9秒83，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己。你奔跑的背后，有强大的祖国。（感动中国2021年度人物苏炳添颁奖词） 第二部分 阅读·理解（48分） 4. 阅读朱自清《经典常谈》的片段，完成下面任务。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱，一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家……有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒，随时排一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。 有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗了。纪录的人大概是些乐工，乐工的职务是奏乐和唱歌；唱歌得有词儿，一面是口头传授，一面也就有了唱本儿。……唱词儿共有三百多篇，当时通称为“诗三百”。到了战国时代，贵族渐渐衰落，平民渐渐抬头，新乐代替了古乐，职业的乐工纷纷散走。乐谱就此亡失，但是还有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》了……其教化作用似乎建立在所谓“六义”上。 （摘自朱自清《经典常谈》，有改动） （1）根据文章内容，解释第一段中画线的句子。 借他人酒杯，浇自己块垒。 （2）“诗经六义”即指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“_____、_____、_____”三种表现手法。 阅读下面古诗，完成下面小题。 过吴江有感① [清]吴伟业② 落日松陵道，堤长欲抱城。 塔盘湖势动，桥引月痕生。 市静人逃赋，江宽客避兵。 廿年交旧③散，把酒叹浮名。 [注]①本诗作于康熙七年春，作者应友人邀请前往浙江，途经吴江，有感而发。②吴伟业：明朝时年少高第，明亡以后，由于名气太盛被迫出仕清廷。③交旧：老朋友。 5. 首联的“抱”字用得很妙，请你简要分析该字妙在何处。 6. 诗人途经吴江生发了哪些感