古诗词诵读《拟行路难·其四》课件28张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

课堂导入 之前我们学习了很多抒发人生感慨的诗文，如苏轼的《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行；屈原的《离骚》：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；王勃的《滕王阁序》：关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。那鲍照抒发了怎样的人生感慨呢，让我们一起来学习《拟行路难》（其四）。 1 走进作者 南朝宋文学家，字明远。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。 鲍照出身寒微，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，一辈子愤愤不得志，至多只做过一些小官，最后死于战乱中。 鲍照（约414—466） 鲍照一生沉沦不得志，他的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪，诗风雄健奔放，俊逸潇洒，在生年就颇负盛名，对唐代诗人李白等产生重大影响，居然史书无传。可见，鲍照身前身后的寂寞冷清情况。钟嵘为之叹道“才秀人微，故取湮当代！” 走进作者 鲍照（约414—466） 鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。 走进作者 拟行路难 解读题目 拟行路难 “行路难” 是乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣。 泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽， 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！ 诵读体悟 12月28日 星期一 10:36 诵读体悟 泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽， 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感， 吞声踯躅不敢言！ 把水倾倒在平地,水就会向四处分流。 人生各有各的命,怎能成天哀伤忧愁？ 喝点酒宽慰自己,举杯而饮中断吟咏唱。 人心又不是草木,怎会没有感情， 欲说还休,欲行又止,不再多说什么。 译 一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。 诵读体悟 诗 眼 诵读体悟 诗 眼 1.抓能体现作者强烈感情的字词; 2.抓描写事物生动、形象、准确的字词; 3.抓诗中巧妙的修辞; 4.抓词类活用; 5.抓虚词。 诵读体悟 本首诗的诗眼： 愁 思考： 因何而愁？ 抒“愁”有什么特点？ 为何要这样抒“愁”？ 因何而愁？ 命 赏析诗歌 泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 抒“愁”有什么特点？ 赏析诗歌 泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽， 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！ 抒“愁”有什么特点？ 赏析诗歌 请以“时间”为横坐标，“情绪”有为纵坐标建立直角坐标系，绘制诗人的情绪曲线图。 泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 第一、二句用了什么表现手法？蕴含了怎样的道理? 运用比兴的表现手法，说明人的遭际像水依照高低不同的地势而流向各方一样，也是由家庭门第的高低贵贱决定的。通过泻水现象的描写，形象地揭示现实社会中门阀制度的不合理性。 赏析诗歌 第三句中的“命”指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？ 从诗歌本身看，作者所说的“命”，就是门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但无法改变，只能发出愤怒的控诉。 赏析诗歌 泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 第五、六句塑造了一个什么形象？ 塑造了一个怀才不遇、悲怆难抑、苦闷异常的愁者形象。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，长歌当哭，何其悲壮。读者从此情此景中也可想见其悲愁之沉郁。 赏析诗歌 酌酒以自宽， 举杯断绝歌路难。 反问句在表现诗人情感变化过程中起了什么作用？ “心非木石岂无感”，是诗人思想感情的大转折。上文以“人生亦有命”来宽慰，以不言愁来消愁，感情还能克制。到借酒浇愁，其结果是愁更愁，情感奔涌。到“心非木石岂无感”，感情沸腾，达到高潮。 赏析诗歌 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 抨击不平 （认命） 悲愤难平 （不认命） 无奈徘徊 （认命） 流转曲折 总结情感 抒“愁”有什么特点？ 沈德潜："妙在不曾说破，读之自然生愁"。 为何要这样抒“愁”？ 资料链接: 1、我国魏晋南北朝，实行门阀制度。选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱。寒士即使才华横溢，也很难任高官。许多文人都因而惨死，成为政治斗争下的牺牲者。 2、鲍照家境贫困，因而年少时曾从事农耕。20多岁时，他为了谋求官职去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获