第九课(9.1＋9.2) 理解质量互变-2022-2023学年高二政治高效课堂精制优秀课件（统编版选择性必修3）

分析与综合及其辩证关系 含义 分析 必要性 含义 必要性 综合 方法 优缺点 方法 优缺点 先 导 基 础 课前回顾 绳锯木断，水滴石穿；聚沙成塔；持之以恒；防微杜渐; 不积鞋步，无以至千里；锲而不舍，金石可镂；驽马十驾，功在不舍；只要功夫深，铁杵磨成针；千里之堤,溃于蚁穴；千里之行,始于足下…… 课堂导入 在我们日常生活中会经常听见这些词语，请问这些词语给我们什么样的启示？ 事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起质变,质变是量变的必然结果。 第九课 理解质量互变 9.1 认识质量互变规律 9.2 把握适度原则 1、质 （区分不同事物的依据） (1)含义：是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 (2)意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变成了他物。 一、质量互变规律的含义 为了区别人和动物，就必须认识人的质的规定性和动物的区别。人能思维、会说话并能制造和使用生产工具，这就是人的质的规定性。 认识事物的质，是人们认识事物的基础。 （具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 任何事物都是质与量的统一体 根本性质 2、量 （区分相同事物的依据） (1)含义： 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性（从时间上），以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 (2)量的规定性： ①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（他还是他） ②量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 一、质量互变规律的含义 系统优化 载体 时间上 认识事物的量，是认识的深化和精确化。 注意:有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。 × 质 量 区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 决定因素：矛盾的特殊性 （矛盾的主要方面） 质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一） 能区别不同的事物。 可认识同一事物 联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 【知识整合】比较质与量 事物发展的 形式或状态 内涵 特点 状态 结果 量变 事物数量的增减和场所的变更 渐进的、不显著的变化。 统一、相持、平衡和静止等 性质没变 仍是该事物 质变 事物根本性质的变化 由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 性质改变 变为它事物 3、质量互变规律的主要内容 (1)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 量变与质变的根本区别/标志在于：事物的根本性质是否改变。/事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。 探究与分享 小学 中学 大学 …… 量变 知识不断积累 知识不断积累 知识不断积累 量变 量变 质变 质变 质变 …… …… 质变和量变及其相互转化促成了我们的发展，这一发展的过程是事物的矛盾运动。 新民主主义革命 社会主义革 命和建设 改革开放和社会 主义现代化建设 …… 量变 成就不断积累 成就不断积累 成就不断积累 量变 量变 质变 质变 质变 …… 新时代中国特 色社会主义 成就不断积累 量变 质变 新中国成立 站起来 确立社会 主义社会 富起来 强起来 ⑵量变和质变的辩证关系： ①量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。 ②质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。 量变与质变是统一的,二者统一于事物发展过程之中。 1.量变必然导致质变 × 2.量的变化不断积累必然导致质的飞跃 √ 3.量变的积累必然会引发质变 × 1.质量互变规律的要求 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 区别：⑴连续性：（渐进性、量变）事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 ⑵间断性：（飞跃性、质变）事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表