认识东北、东南、西南、西北（教案） -三年级下册数学 人教版

认识东北、东南、西南、西北 教学设计 教学内容：人教版三年级下册第一单元例3 一、教学目标 1.结合具体的情境让学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2.理解东北、东南、西北、西南的命名方法，掌握东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向之间的位置关系和排列顺序，发展空间观念。 二、教学重点 认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、 教学难点 在具体情景中给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 4、 教学过程 1. 导入 通过上节课的学习，我们已经学习了东、南、西、北四个方向，那么这节课就由老师带领大家学习东北、东南、西北、西南这四个方向。 2. 新知学习 出示情境图： （1）以校园为观测点，描述物体的位置 早晨起来，太阳从东方升起，小明面向东方，这时候，我们可以通过东方确定其他三个方向的位置。 （小明的前面是东方，小明的后面是西方，小明的左手边是北方，右手边是南方。） 提问：那校园里建筑物的位置又该怎样形容呢？在图中你获得了哪些数学信息？ 多功能厅在校园的东面和北面之间，我们就说多功能厅在校园的东北角。 餐厅又在什么位置呢？ 餐厅在校园的西面和北面之间，我们就说餐厅在校园的西北角。 同学们，存车处在什么位置呢？我们试着去描述描述吧 存车处在校园的东面和南面之间，我们就说存车处在校园的东南角。 通过刚才的方法，我们就可以判断科技楼在校园的西南角。 （2） 在相对建筑物中，如何描述建筑物的位置。 刚才我们以校园为观察点，描述了几个建筑物的位置。小明又提了一个问题：餐厅在存车处的什么位置呢？该怎么描述呢？ 那么这时候我们首先要找到观测点，问题中提问的是餐厅在存车处的什么位置时，这时候是以存车处为观测点。 其次我们在存车处画出方位图，确定东、南、西、北四个方向。 最后，我们在方位图中找到餐厅在存车处的西面和北面之间。 总结并归纳：以存车处为观测点，餐厅在存车处的西北方向。 五、练习： 1. 科技楼在多功能厅的（ ）方向 2. 多功能厅在科技楼的（ ）方向 学生通过刚才的方式，自己试着练习。 在练习的过程发现： （1） 观测点不同，物体所对应的方向也就不同 （2） 观测点的位置相对，物体所对应的方向也是相对的。 将所学的知识结合起来完成方位图表格。 东对西 北对南 东北对西南 西北对东南 （这八个方向都是相对的。） 六、总结： 这节课你学会了哪些知识？大家可以相互说一说。 七、巩固练习： 请同学们完成书上的练习题。 学科网（北京）股份有限公司 $