6.2 集体生活成就我 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 1 学习目标 1. 了解集体生活的对学生涵养品格的作用，知道怎样在集体中发展个性。 2. 提高在集体生活中人际交往的能力和自我发展的能力。 3. 增强个人在集体生活中的责任感，培养学生的集体意识。 预习导学 1.集体生活是如何涵养品格的？ 2.怎样在集体中发展个性？ 3.集体生活成就我的表现？ 基本要求：快速阅读教材58-61页，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。 一、在集体中涵养品格 讲授新课 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 情境探究 情境一：小明是今天的值日生，但是，今天却没有完成任务，导致班级在评比中扣分，班主任惩罚他再做两天的值日。 情境二：小丽是班级语文课代表，今天王明没有带语文作业，希望王丽能网开一面。但是王丽并没有这么做，选择直接告诉老师。 1、你如何评价这两位同学的行为？ 2、从他俩身上，在集体中我们可以锻炼哪些能力？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 【提示】 1、小明的行为是不负责任的行为，应该受到惩罚，小丽的行为是负责任的行为，应该得到褒奖。 2、从二人的身上，我们可以看到在集体中我们可以锻炼负责任的态度和能力，不负责任会受到惩罚。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 学习探究 1.我是班长，我的职责是……,我的收获…… 2.我是组长，我的职责是……,我的收获…… 3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获…… 4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获…… 5.我是宣传委员，我的职责是……,我的收获…… 6.我是…… ，我的职责是……,我的收获…… 畅所欲言：我在集体中：不同的角色 不同的职责 通过上面的回答，你能得出什么结论？ 在集体中涵养了哪些品格？ ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ？ 知识归纳 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； 敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 Ⅹ Ⅹ年Ⅹ Ⅹ月Ⅹ Ⅹ日 元元的信 情境探究 9 9 是。从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。 元元的收获表现在： ① 培养和锻炼了元元负责任的态度和能力； ② 体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活； ③培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力； ④元元的性格比以前开朗了。 1、元元是一位负责任的黑板报主编吗？ 你是从哪些方面看出来的？ 2、担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 10 10 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 1、在集体中涵养了哪些品格？ （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 做好笔记 师生共同总结 走进生活 人与人之间文明交往的要求有哪些？ 平等待人、尊重他人、宽容他人、理解他人、关心他人、帮助他人…… （1）亮亮是少数民族，不吃猪肉。 （2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 表示理解和尊重。 （3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 认真倾听他的建议，合理的话要采纳。 （4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。 宽容，说一声“没关系” 生活体验站 我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 13 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 在集体中发展个性 个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。 拓展延伸 什么是个性？ 回忆一下，学校或班级都开展过哪些活动？ 朗诵比赛 校运动会 元旦晚会 社团活动 思考： 1、以上图片说明了集体生活有什么作用？ 集体生活为我们搭建起展示自我的平台。