第二节 消化和吸收-【同步冲刺】2022-2023学年七年级下册生物课后分层作业（人教版）

第二节 消化和吸收 基 础 过 关 1.下列都属于消化道的器官是 （ C ） A.肝脏、胃、小肠 B.口腔、小肠、胰腺 C.食道、胃、大肠 D.唾液腺、口腔、咽 2.如图是人体消化系统的部分组成示意图。下列有关的叙述，正确的是 （ D ） A. ①能分泌并贮存胆汁 B. ③能彻底消化蛋白质 C. ④分泌的消化液可消化分解脂肪 D. ⑥是人体消化和吸收的主要场所 3.“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”小明在吃葡萄时将葡萄籽也吞进了肚子，葡萄籽在其体 内经历的旅程是 （ B ） A.口腔→胃→咽→肝脏→小肠→大肠→肛门 B.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 C.口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门 D.口腔→咽→胃→小肠→大肠→肛门 4.图一是与小肠相通的消化腺，图二是小肠的结构。下列有关的叙述，错误的是 （ D ） ì í î ïï ïï 绒毛 一段小肠 皱襞 图一 图二 ① ② ③ ④ A.图一中①是肝脏，④是胰腺 B.某人的②发炎，会导致脂肪的消化受阻 C.小肠内壁有许多皱襞和绒毛，有利于营养物质的吸收 D.小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，有利于食物的消化 5. 2022年春节，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平、叶光富，吃上了中国传统的年夜饭——饺子。下 列相关说法错误的是 （ C ） A.饺子主要在小肠内被消化和吸收 B.消化饺子需要多种消化酶的参与 C.饺子馅中的脂肪能被胆囊分泌的胆汁消化 D.航天员工作和生活所需能量主要来自糖类 （新题型）探究“馒头在口腔中的变化”时，某同学设置了如图所示装置，将它们同时置于 37 ℃温水 中；如表是该实验的相关记录。请分析完成第6、7题。 3克馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌 ① 3克馒头块+2毫升唾液不搅拌 ③ 3克馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌 ② 试管 ① ② ③ 加入碘液 不变蓝 变蓝 部分变蓝 6.根据以上实验操作和相关记录，可以得出的结论是 （ A ） A.唾液对淀粉有消化作用 B. 37 ℃是消化淀粉的最适温度 C.唾液能将淀粉分解成麦芽糖 D.唾液分解淀粉不受温度的影响 7. 5分钟后，三支试管内剩余淀粉量由多到少依次是 （ B ） A. ①＞②＞③ B. ②＞③＞① C. ③＞②＞① D. ①＞③＞② ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 10 8. 三支试管内有相同质量的新鲜鱼肉，分别加入不同的消化液，充分振荡后置于 37 ℃温水中。下列消 化最快的一组是 （ C ） A.胆汁、肠液 B.胆汁、唾液 C.胰液、肠液 D.唾液、胃液 9.如图所示，其中代表消化和吸收过程的依次是 （ D ） A.过程①④ B.过程②④ C.过程①③ D.过程②③ 拓 展 提 升 10. 我国南方人的主食是米饭，其中所含的淀粉经过消化系统被分解为葡萄糖后进入血液（如图所示）， 通过循环系统运输到全身各处。下列有关的说法，错误的是 （ D ） 血糖葡萄糖麦芽糖淀粉 Ⅰ Ⅱ Ⅲ A.唾液可以参与Ⅰ过程 B.麦芽糖不能被人体直接吸收 C.葡萄糖能被人体直接吸收 D. Ⅱ过程发生在口腔、小肠中 11.“连花清瘟胶囊”对新冠肺炎无症状感染者、轻症患者具有良好的疗效。下列关于“胶囊”的叙述，错 误的是 （ C ） A.使药物缓慢渗出 B.减少药物对胃的刺激 C.胶囊形状圆润，不易伤胃 D.胶囊可以用淀粉类物质制作 12.亮亮没吃早餐就去上学，在课堂上出现头晕、乏力等现象，吃下一块糖后，情况有所好转。午餐时，亮 亮吃了一个肉粽和一碗牛肉羹后，感慨地说：“再也不能不吃早餐了！”请据图回答下列问题。 A B C D E 100 50 0 （口腔） （大肠） 营 养 物 质 未 被 消 化 的 百 分 比 X Y Z① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 图一 图二 （1）亮亮吃糖后情况好转，是因为葡萄糖能在细胞的 线粒体 中被氧化分解，释放 能量 ， 供生命活动需要。 （2）午餐时，亮亮吃了肉粽和牛肉羹，从合理膳食的角度看，他还应该适当地再摄入一部分蔬菜、水果 等食物，以补充体内的 维生素 。 （3）肉粽富含淀粉，人体内消化淀粉的主要场所是 小肠 。牛肉富含蛋白质，人体内化学性消化 蛋白质的最初部位是 胃 。图二中曲线 Z 相当于脂肪的消化过程。 （4）图一中②与⑦分泌的消化液主要区别是前者 没有消化酶 ，它对脂肪的消化属于 物理 性 消化。 ① ④ ② ③ 11 13.馄饨（又称云吞）是我国南方的常见小吃，种类多样。图一是人体消化系统的结构示意图。请据图回 答下列有关问题。 ① ② ③ ④ 图一 图二 2 mL清水+2 mL馄饨皮 ② 2 mL唾液+2 mL馄饨皮 ① （1）人体消化和吸收营养物质的主要场所是图一中的［ ④ ］ 小肠 。与其吸收功能相适应的结构 特点有小肠很长；小肠内表面有许多 环形皱襞 ；皱