重难点13：论证方法和论证思路-备战2023年中考语文重难点专练（全国通用）

重难点十三：议论文之论证方法和论证思路 【小试牛刀】 读书最忌“死啃” 赵 畅 ①著名杂文家冯英子曾经讲过一个故事：一满族贵族，被任命为镇守荆州的将军。他痛哭流涕，誓不肯去。问他什么缘故，他说连关公也守不住的地方，我怎么守得住呢？与其将来失守获罪，不如不去的好。原来，满族贵族最先见到的汉文化是范文程身边的那本《三国演义》，努尔哈赤和他的将军们行军布阵，很多得益于这本书上的经验。他们把罗贯中笔下的关公奉若圣明，而关公是失荆州、走麦城时死的，此君不敢去守荆州，其原因大抵就在于此。 ②是不是可以这样说呢？这位满族贵族，乃是一个标准的书呆子，其“死啃”书本，“只相信自己从书上读来的经验，看不到环境的变迁，看不到现实的变化”，故而把自己的思想禁锢起来，不敢越雷池半步，其结果自然可想而知。 ③“死啃”书本，其实就与守株待兔者一样，迂腐可笑，更可悲可叹。忆起“空城计”是在马谡违抗命令、蜀军缺兵少将、司马懿大军突然来临的情况下发生的。身为主帅的诸葛亮，其时倘有半点惊慌，举止失措，便会造成军心动摇、土崩瓦解的局面。在“空城”的形势下，他的镇定自若、沉着冷静，他的特别布阵，竟令敌方以为城里定有伏兵，从而化解了一起必败的危局。兵不厌诈，“空城计”当是一种重要而有效的军事谋略，但并非唯一的谋略，并非屡试不爽的产物，且总须视情择而用之。如果死啃《三国演义》，把小说当成历史，思想僵化，行动教条，最终必走入死胡同而落败。 ④要读书但不尽信书，尤其不要死认条条框框，不要拘泥于某个观点，应着眼于作者的立意布局、思维方式，并通过自己的咀嚼、梳理，把它读顺了、读透了、读“活”了，并从作者的思想围墙中走出来，以至是跳出来，这才是我们读书应持的正确态度。 ⑤不“死啃”书，把书读“活”，自需要按鲁迅先生所说的那样，“运用脑髓，放出眼光”，亦即要敢于质疑，善于批判。美国高中教育的四个目标第一条就是“通过语言教学，帮助所有学生培养批判性思考能力”。老师为何不让学生背书，不给作业设置标准答案，甚至故意避免“正确答案”？就是为了不让学生丢掉批判的精神。而哈佛大学的标志更可谓是批判性思维精髓之体现：三本书两本朝上打开，一本朝下盖着。想告诉学生，书中尽管有知识和思想，但也会有谬误。若要想追求真理，那就应当质疑，质疑一切。是的，批判中，我们才能甄别精华和糟粕；质疑中，我们才能理清有用的和无用的。 ⑥在我看来，一个真正爱读书、“活”读书的人，总是与“捣碎”书籍联系在一起的。其“捣碎”的过程，究其实，就是一个释放自我情感与思想的过程，就是一个与作者不断较真、争辩的过程，也必是一个去伪存真、去粗取精的过程。 ⑦有人说，做文字工作，拼到最后是拼认识，对生命的认识。读书何尝不是如此？拼到最后，就是拼自我的再认识。生命是活的，我们的读书，我们的认识，当然也应该是活的。一切“死啃”的做法，一切僵化的思维，都是与读书宗旨背道而驰的。 1．本文的中心论点是什么？（2分） 2．文章开头引用了冯英子讲的一个小故事，有何作用？（3分） 3．文章第⑤段主要运用了什么论证方法？有何作用？（4分） 4．作者认为，读书应持的正确态度是什么？（3分） 【精准突破】 一、常见的论证方法 论证方法 论点 表达方法 举例论证（例证法） 即通过典型的、富有代表性的事例或史实来证明论点的过程或方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事例来证明论点，能增强文章的说服力。 运用了举例论证的论证方 法，举了……（简要概括 事例）的例子，证明了 ……（如果有分论点，写 出分论点，没有则写中心论 点），使论证更有说服力。 道理论证（引证法） 是用人们公认的定理公式、谚语俗语以及古今中外的名言警句来证明论点的方法。此外，作者对论点进行直接说明也属于道理论证。 使用了道理论证的论证方法，论 证方法，论证了……的观点，从 而使论证更加具有权威性，论证 更有力。 对比论证 是把正反两个方面的论点或论据加以对比，在对比中证明论点的方法。两个方面的比较，使其对错更加分明，正确的观点更加容易被接受。 运用了对比论证的论证方法，将 ……和……加以比较，通过正反 对比，突出了作者……观点的正 确性或重要性，使说理更有力度， 给人深刻印象。 比喻论证（喻论证） 运用人们熟知的事物作比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗易懂，容易使人接受。 运用了比喻论证的论证方法，将 ……比作……证明了……观点， 从而把抽象深奥的道理说得形象 生动、浅显易懂。 二、论证思路/论证过程 题型：常见问法：作者是如何证明论点的？ 作者的论证思路是怎样的？ 文章（段）的论证过程是怎样的？ 请简要写出全文的论证思路。 阅读议论文，要求理解议论文的结构，把握思路发现观点和材料间的关系。 议论文一般采用提出问题、分析问题