第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．某中学举办了一次以“纸短情长——写给父母的一封信”为主题的活动。许多父母看到自己孩子所写的信，流下了感动的泪水，孩子们也情不自禁地与父母相拥而泣，这体现了（ ） ①人与人之间的情绪会相互感染②参与有意义活动可以获得美好情感 ③与父母分享可以体验到责任感 ④要尽己所能，帮助家人改善情绪 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 2．以下是一位夜行者与盲人的对话。 夜行者：你本人双目失明，灯笼对于你来说一点用处也没有，为什么还打灯笼呢？ 盲人：我提着灯笼走路，虽然不能看清前面的路，却能让别人看见我，这样，就不会被别人撞到。 下列古语与对话反映的内涵相一致的是（ ） A．爱出者爱返，福往者福来 B．行己有耻，止于至善 C．积土而为山，积水而为海 D．绳锯木断，水滴石穿 3．七年级学生悦悦因生病在家休养,导致他有的功课落下了，心里很着急。班长浩然了解这一情况后，组织班里的同学利用课余时间帮悦悦补课。班长及同学们的行为（ ） ①是他们必须应尽到的责任 ②是传递美好情感的体现 ③通过关爱同学传递正能量 ④是为了得到表扬和赞誉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．2022年4月8日，北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会在北京举行，习近平总书记发表重要讲话。习近平总书记在讲话中引用了中国人民解放军战士闫振的话：“我站在奥运会的升旗台。心中满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易，那是一种说不出的骄傲与热爱，泪水就夺眶而出……战士闫振体味骄傲自豪、热爱祖国等情感的方式是（ ） ①受到现场观众的热情感染②感悟祖国发展强大的历程③近距离观看开幕式表演④参与有意义的社会活动 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明（ ） ①情感反映了我们对人对事的正确态度、观念 ②正义感是每个人都有的情感③情感影响我们的判断和选择④情感会驱使我们做出某些行动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．学校组织学生到纪念馆开展党史学习参观活动，重温革命历史、传承红色基因，培养爱国情感。这表明我们获得美好情感的途径是（ ） A．阅读 B．改变认知评价 C．与人交往 D．参与有意义的社会活动 7．小军最近成绩下降，有点郁闷，但他不灰心，而是通过认真分析试卷，找出失分原因，改进学习方法，希望能在下次考试中考出好成绩。这启示我们（ ） A．狭隘生活经验导致消极情感 B．在传递情感中不断获得新的感受 C．努力传递美好情感，增加正能量 D．要善于将负面情感转化为动力 8．围绕情绪和情感的关系，某微信群展开了热烈的讨论。你认同的观点是（ ） ①一叶扁舟：情感逐渐积累和发展，就有可能产生情绪 ②踏雪的春：情绪往往短暂不稳定，而情感则相对稳定 ③平平淡淡：每个人都可能有丰富的情绪或者情感表达 ④秋天的风：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．电视剧《跨过鸭绿江》在央视开播后，很多人进入追剧节奏。当看到祖国东北边境被轰炸时我们感到无比的愤怒，看到黄继光用身体堵住敌人的枪口时我们感到心痛和感动，看到最终取得战争胜利的时候又产生了强烈的自豪感、骄做感。这说明（ ） ①情感与情绪紧密相关 ②培养高尚的情感，就能避免产生不良情绪③情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展④情感是不会变化的 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 10．人的认识活动受情感的影响。积极的情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感阻碍人们的活动。这说明情感( ) A．影响我们的判断和选择 B．是人的基本精神需求 C．是我们生命成长的体现 D．与我们的创造力相关 11．进入初中后，课程难度增加，很多同学的学习压力越来越大，不可避免地产生了焦虑感。如果让你鼓励他们，下列表述合适的是（ ） ①体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ②将负面情感转变为成长的助力，能获得美好的情感体验 ③负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满丰盈 ④正面情感体验助力成功，负面情感体验必然导致失败 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 12．下列行为能带来美好情感体验的有（ ） ①我同桌被老师批评，非常不开心②同学遇到困难我主动伸出援助之手 ③我自豪地向外国友人介绍中