7.1 单音与和声 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

思考：是什么让他们能够演绎出和谐和声？ 单音: 和声: 个人 集体 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.1 单音与和声 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.1 单音与和声 核心素养目标 政治认同：增强热爱集体，以集体利益为重的意识：培养亲近集体，融入集体的精神 道德修养：结合生活实际，通过小组讨论与案件分析，提高学生处理集体矛盾与冲突的能力，处理好个体需求与集体利益之间的关系 责任意识：理清个人意愿与集体规则的辩证关系：知道个人利益与集体利益的关系：理解集体主义原则 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 自主预习 预习P58-61，找一找下列问题 1.集体规则与个人意愿的关系？ 2.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？ 3.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 4.在集体生活中，怎样处理与他人的关系？ 5.怎样让集体和声更美？ 4 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第一目 个人意愿与集体规则 运用你的经验 学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学校不允许。 学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。 思考: 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ ③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 6 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 说说你的想法 学校举办合唱比赛，规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。你对服装有什么想法呢？比如款式、颜色等。 个人 意愿 集体 规则 一 致 1.如果是你，你更倾向于穿什么样的服装？ 2.如果你的想法和大部分同学的想法发生冲突，你会如何选择？ 个人 意愿 集体 规则 一 致 冲 突 能够展示同学个性的奇装异服 …… 印有班级标志的文化衫 …… 1.如果是你，你更倾向于穿什么样的服装？ 2.如果你的想法和大部分同学的想法发生冲突，你会如何选择？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 1.个人意愿与集体规则有什么关系？（P62-P63） 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练集体舞的站位问题 与同学发生争执，生气地退出排练 虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排 个子矮的站在前排，个子高的站在后排 学校要求穿校服 不喜欢校服的颜色和款式 穿着漂亮 统一服装，减小相互攀比 打扫卫生 不想劳动，太累 舒适，安逸 教室和学校干净、整洁 走进生活 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 当我们与集体规则发生冲突时，应该怎样处理冲突？ 2、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ （1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 （2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲突的平衡点。（换位思考） 集体要求 平衡点 个人意愿 让和声更美 第二目 14 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 你觉得他们的合唱和谐吗？根据自己的合唱经历， 谈谈如何才能让我们的合唱脱颖而出？ 期中考试要到了，许多同学没有按照规定时间去参加排练。 为了能在比赛中取得好成绩，班委商量每天下午放学后大家留下来排练。 于是，班级同学中间有了不同的声音。 小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。 你赞同谁的观点？说说你的理由。 小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 3.★如何正确处理个人利益与集体利益的关系？（P64-P65）