4.1 认识平均分（1）（课件）-二年级上册数学苏教版

四 表内除法（一） 1 认识平均分（1） 1.掌握把一些物体按几个一份平均分的方法。（重点） 2.理解平均分的含义。（难点） 学习目标 情境导入 苏苏有8块糖果，想要分给4个好朋友。她可以怎样分？ 探索新知 (教材P42例1) 1 把 分成两堆，可以怎样分？先用圆片分一分，再和同学交流。 一堆2个，一堆4个。 两堆都是3个。 一堆1个，一堆5个。 每份分得同样多，叫作平均分。 探索新知 每2个桃圈一份。 一共圈出4份，可以分给4个小朋友。 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友? 8个 ，每人分2个，可以分给（ ）人。 4 (教材P42例2) 2 探索新知 (教材P43试一试) 12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一份呢？ 每2根一份，可以分成6份。 探索新知 (教材P43试一试) 12根 ，每3根一份，可以分成几份？每3根、4根一份呢？ 每3根一份，可以分成4份。 探索新知 (教材P43试一试) 12根 ，每4根一份，可以分成几份？每3根、4根一份呢？ 每4根一份，可以分成3份。 探索新知 想一想，说一说：什么是平均分？ 把一些物体分成若干份，每份分的同样多， 叫作平均分。 探索新知 把一些物体分成若干份，每份分的同样多，叫作 平均分。 把一些物体按每几个一份平均分。分的时候可以 借助学具分一分，也可以按每几个一份圈一圈。 随堂小练 1. 下面哪种分法是平均分。 (教材P43想想做做第1题) √ 随堂小练 2. 先圈一圈，再填空。 (教材P43想想做做第2题) （1） 10块 ，每2块一份，分成了( )份。 （2） 9块 ，每3块一份，分成了( )份。 （3） 15块 ，每5块一份，分成了( )份。 3 3 5 随堂小练 3. (教材P43想想做做第3题) 15个 ，每人分3个，可以分给( )人。 5 1. 下面哪种分法是平均分？是的打“√”,不是的打“×”。 当堂检测 √ × × 当堂检测 2.如果每天吃2个，可以吃（ ）天;如果每天吃3个,可以吃（ ）天;如果每天吃（ ）个, 可以吃（ ）天 。 6 4 6 2 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 课堂小结 通过本节课的学习，我们学习了平均分： 把一些物体分成若干份，每份分的同样多，叫作 平均分。 把一些物体按每几个一份平均分。分的时候可以 借助学具分一分，也可以按每几个一份圈一圈。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $