第一单元1.1认识负数（课件）苏教版五年级上册数学

一 负数的初步认识 第一课时 认识负数 1. 理解正负数及零的意义，掌握正负数读、写方法。（重点） 2. 知道温度的表示方法，会用正、负数在温度计上表示出温度。（难点） 学习目标 情境导入 情境导入 这两张图片上的数字和我们平时见的数字有什么不同？ 一起探究一下！ 探索新知 温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。 (教材P1 例1) 探索新知 探索新知 探索新知 认识一下温度计吧！ 如图所示，在温度计上按摄氏温度读取温度，以0刻度线为分界线，分别用来表示不同的温度。数字0表示0摄氏度，0上方的数表示零上温度，0下方的数表示零下温度，每小格表示2℃。 温度计右 上方的“F”表示右边的刻度是华氏度，左上方的“℃”表示左边的刻度是摄 氏度。它们都是 计量温度的单位。 探索新知 从图中你能知道些什么？ 南京的最低气温是0 ℃。 三亚的最低气温比0 ℃高，是零上20 ℃。 哈尔滨的最低气温比0 ℃低，是零下20 ℃。 探索新知 零上20℃可以记作“+20 ℃”， +20读作正二十； 零下20℃可以记作“-20 ℃”， -20读作负二十。 探索新知 +20 ℃表示零上20 ℃，温度比0 ℃高，-20 ℃表示零下20 ℃，温度比0 ℃低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。 “+20 ℃”和“-20 ℃”表 示的含义有什么不同？ 探索新知 你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面高或低多少米吗？ (教材P2例2) 探索新知 8848.86m 比海平面高8848.86米 比海平面低155米 探索新知 通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0米。比海平面高8848.86米，称为海拔8848.86米，可以记作“+8848.86米”；比海平面低155米，称为海拔负155米，可以记作“-155米”。 像+20、+8848.86这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写），像-20、-155这样的数都是负数。 0既不是正数，也不是负数。 探索新知 你在生活中见过负数吗？它们的含义各是什么？ 电梯上的按键，如“-1”表示地下一层，“-2”表示地下二层。 探索新知 什么是正数？什么是负数？ 像+20、+8848.86这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写），像-20、-155这样的数都是负数。 0既不是正数，也不是负数。 随堂小练 8 +26 +103 -5 -40 -120 先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。(教材P2 练一练) -5 +26 8 -40 -120 +103 0 当堂检测 1. 读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。 水沸腾时的温度是100℃。 水结冰时的温度是0℃。 地球表面的最低气温在南极，可达﹣89.2℃。 (教材P5 练习一第1题) 当堂检测 100是正数 ﹣89.2是负数 100 ℃读作100摄氏度 0 ℃读作0摄氏度 ﹣89.2 ℃读作零下89.2摄氏度 当堂检测 2. 用正数或负数表示下面的海拔高度。(教材P5 练习 一第2题) 海拔（ ）米 海拔（ ）米 +3260 -422 中国最大的咸水湖——青海湖，高于海平面3260米。 世界最低最咸的湖——死海，低于海平面422米。 当堂检测 3. 写出5个正数和5个负数。(教材P5 练习一第3题) 1、2、3、4、5 -1、-2、-3、-4、-5 正数： 负数： 当堂检测 4. 哥哥把家中冰箱的运行模式设为人工智能，其冷藏室的温度是5 ℃，冷冻室的温度是-18 ℃，冷藏室和冷冻室的温差是多少？ 当堂检测 因为5 ℃比0 ℃高5 ℃， 而0 ℃比-18 ℃高18 ℃， 所以5 ℃比-18 ℃ 高5+18=23(℃)。 冷藏室 5 ℃ 比0 ℃高 5 ℃ 比0 ℃低 18 ℃ 0 ℃ 冷冻室-18 ℃ 当堂检测 4. 某市去年各季度的平均气温如下表。把它们在温度 计上表示出来。(教材P5 练习一第4题) 第二季度 第三季度 第四季度 季度 一 二 三 四 平均气温/℃ -10 15 20 -5 第一季度 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 25 课堂小结 为了表示两种相反意义的量，与正数相对的是负数，如-3、-500、-4.7，这些都是负数。 注意：0既不是正数，也不是负数。 负数的意义 课堂小结 （1）写正数时，写出“+”或省略“+”这两种形式都可以，但是读正数时，写出“+”的，一定要读出“正”字；省略“+”的，这个“正”字也要省略不读。 （2）写负数时，一定要