第五单元5.2 从条件出发思考的策略（2）（课件）苏教版三年级上册数学

五 解决问题的策略 第2课时 从条件出发思考的策略（2） 从条件出发展开思考，分析并解决相关问题。（重点） 2. 将题中的条件用线段图正确的表示。（难点） 学习目标 情境导入 在古代没有称大型动物的秤，你知道人们是怎么秤一头大象的体重的吗？ 探索新知 (教材P74 例2) 2 绿花有12朵。 黄花的朵数是绿花的2倍。 红花比黄花多7朵。 红花有多少朵？ 4 探索新知 从图中，你知道了些什么？ 可以用线段图表示条件。 绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，红花比黄花多7朵。 绿花 12 黄花 红花 7 5 探索新知 可以根据前两个条件，先求出黄花有多少朵。 求出黄花的朵数后，就能求出红花的朵数。 根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？ 6 探索新知 结合线段图先想想每一步可以怎样算，再列式解答。 12×2=24（朵） （1）黄花有多少朵？ 24 +7=31（朵） （2）红花有多少朵？ 答：红花有______朵。 31 7 探索新知 黄花：12×2=24（朵） 红花：24－7=17（朵） 答：红花有17朵。 想一想：如果“红花比黄花少7朵”，应该怎样解答？ 画出线段图 8 探索新知 都是根据前两个已知条件，先求出黄花有多少朵。 有一个已知条件不同，求红花朵数的方法也不同。 上面两题的解答过程，有什么相同，有什么不同？ 随堂小练 1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。(教材P75想想做做第1题) (1) 篮球 50个 排球 15个 足球 20个 50+15=65（个） 65+20=85（个） 答：足球有85个。 提问：足球有多少个？ 10 随堂小练 (2) 苹果树有多少棵？ 48+36=84（棵） 84-20=64（棵） 答：苹果树有64棵。 桃树48棵 梨树36棵 20棵 苹果树 11 随堂小练 2.小华、小丽和阳阳参加60米游泳比赛，小华比阳阳多用1秒，小丽比阳阳少用1秒。谁游得最快？谁游得最慢？(教材P75想想做做第2题) 小华： 阳阳： 小丽： 可以看出小华用的时间最长，小丽用的时间最短，因此小丽游得最快，小华游得最慢。 画出线段图 12 随堂小练 3. 月季花有多少盆？ (教材P75想想做做第3题) . 18+14＝32（盆） 32×2＝64（盆） 答：月季花有64盆。 13 1.东阳体育馆的观众席分 A、B、C 三个区域。A 区的座位有388 个，B区的座位比 A 区少22个，C 区的座位比 B 区少16 个。C区的座位有多少个？(教材P75想想做做第4题) 当堂检测 388-22=366（个） 366-16=350（个） 答：C区的座位有350个。 14 2. 当堂检测 谁踢得最多？谁踢得最少？ 小丽踢得最多， 小明踢得最少。 我踢了…… 我比小红少踢16个。 我比小红多 踢14个。 小明 小红 小丽 15 3.小明看一本故事书，已经看了40页，剩下的页数比看了的多15页，这本故事书一共有多少页？ 当堂检测 40+15=55（页） 40+55=95（页） 答：这本故事书一共有95页。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 17 通过本节课的学习，我们学会了用画线段图法解决问题。 课堂小结 画线段图理解题意，解决实际问题 用从条件出发思考的策略解决实际问题，可以用线段图表示题中的已知条件和所求问题，正确理解题目中的数量关系，根据数量关系确定先求什么，再求什么，逐步解决问题。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $