2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 学习目标 1．与异性交往有什么意义？应如何与异性交往？ 2．如何正确看待与异性之间的情感？ 3．了解青春期对异性的好感是正常现象。 初二（X）班同学外出野餐。 第一天，老师让男女同学分席而食，结果是：男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。 第二天，老师让男女同学合席而餐，结果： 奇妙的异性效应 男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 这就是心理学所谓的异性效应。 这是青春期心理萌动的表现： 1.有自我表现的欲望; 2.更加在意自我形象； 3.渴望得到异性的肯定与接受。 挖掘知识 4 4 青春的故事——校园烦心事青春的故事——校园烦心事 故事一 王强在纠结什么？他可以怎么办？ 王强和金洁从小就在一个班级读书，进入初中后，两人经常一起聊天一起讨论问题，放学后也总是一起回家。最近，因为共同主持文艺汇演，两人更是来往密切。 可是久而久之，就有同学传言，王强对金洁有“那个意思”。王强很纠结，不知道该怎么办…… 5 5 ①有助于了解异性的思维方式、情感特征； ②能学习对方的优秀之处； ③是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 内心坦荡、举止得体注意场合、言谈得当 把握好男女之间交往的分寸，彼此尊重 正常交往有好处 1、如何看待我们与异性的正常交往？ （请你续写故事） 风波过后，王强开始有意地与金洁保持距离，但是脑子却不听使唤地经常浮现出金洁温婉的笑脸，他简直不能自拔。 王强觉得金洁是他一生中遇到的最好的女孩，他觉得自己很喜欢她。 1、你认为两人是否应该进一步发展？ 2、两人的进一步发展可能会有哪些影响？ 短暂，身心受到伤害….. 分散精力，影响学习和生活… 不能广交朋友，影响交友圈… 消磨意志，影响风气 “早恋”带给我们哪些影响？ 两小无猜期（学前） A 暂时疏远期（小学低年级） B 两性好奇期（小学高年级至初中） C 朦胧好感期（初、高中） D 恋爱择偶期（大学及以后） E 异性交往阶段 10 相遇青春， 心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 二、异性情感 一个苦恼男孩儿的来信 老师您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？ 学生:xx 与异性交往过程中， 我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 但这并不是真正的爱情。 二、异性情感 欣赏和向往≠爱情 正确认识青春期的朦胧情感 二、异性情感 正常现象 对异性萌朦胧情感，是青春成长中的正常现象。 并非爱情 对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。 14 爱情是什么？ 15 罗伯特·斯滕伯格 爱情三角形理论 完美的爱情由亲密、激情和承诺三大要素所构成的，缺一不可。 亲密指是两人之间感觉亲近，温馨的一种体验。心理上互相喜欢，对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望。 激情指见到对方，有怦然心动的感觉，和对方相处很兴奋，情绪上的着迷。 承诺指个人内心或口头对爱的预期， 是一种患难与共、至死不渝的承诺。 本课小结 青春萌动 珍惜异性间的友谊 青春萌动的含义及表现 异性相处的意义 对异性朦胧的情感是正常现象 理智处理异性情感 异性间的好感不是真正的爱情 异性朋友 异性情感 17 本课小测 1.男生女生和谐相处，是校园一道亮丽的风景线。男生女生交往应该做到( ) ①言谈得当，举止得体 ②亲密相处，不畏谣言 ③相互帮助，内心坦荡 ④朦胧情愫，顺其自然 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ C 18 本课小测 2.七（2）班帅气的小刚和漂亮的小莉同桌，小刚经常向小莉请教学习上的事，班上开始出现了小刚追求小莉的流言。此时，你认为他们应该正确处理的态度是（ ） A．断绝交往，阻止流言 B．改变方法，不再在公众场合请教，改为私下相互帮助 C．对传流言的同学进行报复 D．继续正常交往，坦诚相处，把握好分寸 D 19 本课小测 C 3.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这种情感（ ） ①是真正的爱情 ②是青春成长的正常现象 ③并不是真正的爱情 ④需要我们慎重对待，理智处理 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 20 $