8.3 图形、长度单位和观察物体（课件）苏教版二年级上册数学

八 期末复习 3 图形、长度单位和观察物体 1.进一步掌握常见的平面图形，掌握平行四边形的特征。 学习目标 2.认识厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念，学会估计 物体的长度。 3.能辨认从不同位置观察到的物体形状，培养初步的空间 观念和空间想象能力。 回顾复习 多边形和平行四边形的认识： 由几条边围成的图形就是几边形(三角形除外)。 四边形 五边形 六边形 形如 的四边形是平行四边形，平行四边形相对的两边长度相等。 回顾复习 线段的认识： 线段是直的，有两个端点，可以量出长度 线段可以用 表示。 画线段时，把直尺放平、按紧，铅笔笔尖紧挨直尺 的一边画出一段直直的线，并标上两个端点。 回顾复习 “厘米”和“米”的认识： “厘米”和“米”是两个常用的长度单位。 “厘米”可以用字母“cm”表示， “米”可以用字母“m”表示。 米和厘米的关系：1米=100厘米 回顾复习 用直尺测量物体长度的方法： ①放正 ②对准刻度“0” ③读出另一端所对的刻度数。 如果物体没有对准0刻度，而是从一个整刻度到另一个整 刻度时，两数之间相差几，物体的长度就是几厘米。 1cm 0 3 2 7 6 5 4 回顾复习 画特定长度线段的方法： 从尺子的刻度“0”画起，画多长的线段，就要画到相应 的刻度为止。 也可以从一个刻度画到另一个刻度，两个刻度之差等于 所画线段的长度。 要记得标上两个端点。 回顾复习 从不同的位置观察物体： 从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是 不同的。 判断观察位置时，先从容易的开始判断，如找和 自己观察位置相同的观察者。 观察物体时，远处的物体小，近处的物体大。 当堂检测 1. 画一条6厘米长的线段。(教材P96第11题) 1厘米 0 3 2 6 5 4 7 8 9 10 6厘米 当堂检测 2. 在合适答案的前面画“√”。(教材P96第12题) (1)一棵大树的高大约是15( )。 厘米 米 √ (2)一块橡皮大约长4( )。 厘米 米 √ (3)一只蜻蜓的身长大约是( )厘米。 8 80 √ (4)一只东北虎的身长大约是( )米。 2 20 √ 当堂检测 3. 数一数，填一填。(教材P96第13题) 图 形 四边形 五边形 六边形 数 量 ( )个 ( )个 ( )个 12 6 4 当堂检测 4. 先估计平行四边形每条边的长各是几厘米，再量一量。 (教材P96第14题) ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 4 2 2 1厘米 0 3 2 6 5 4 7 8 9 10 1厘米 0 3 2 6 5 4 7 8 9 10 4 当堂检测 5. 连一连。(教材P97第15题) 当堂检测 6. 明明将一根纸条剪成了两段，原来这根纸条长多少厘米？ 1cm 0 3 2 7 6 5 4 3+4=7(厘米) 4厘米 6+1=7(厘米) 或 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $